《班主任如何开展感恩教育活动的实践研究》课题研究工作年度总结
《班主任如何开展感恩教育活动的实践研究》课题研究工作年度总结
我校课题《班主任如何开展感恩教育活动的实践研究》作为中国教育学会班主任专业化课题的子课题，立项于20**年4月。自课题立项以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地开展、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将一年的工作总结如下：
一、准备阶段所做的工作
1.成立中心课题组
2.制定课题研究方案
3.提高认识，转变观念
4.理论学习
5.积极参加课题培训，走出去、请进来
6.收集整理资料
7.建立课题管理办法，建立课题研究制度
8.设计调查问卷，开展前测
二、第二阶段具体实施
20**年9月—20**年9月期间为课题具体实施阶段。为了把课题研究工作更有效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：
本阶段主要针对学生特点，了解学生目前的感恩心态，指导班主任从“感恩祖国、感恩社会、感恩师长、感恩父母、感恩自然”五方面内容开展感恩教育活动研究。初步形成班主任开展感恩教育活动的实践模式。
1、感恩祖国
收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，认真开展系列化活动。
（1）、以“感谢祖国”与“感激伟大的共产党”为题，开展征文活动。
（2）、国庆节或“七一”、“八一”及革命纪念日到来之际，组织“歌唱祖国”、“歌唱共产党”的合唱比赛活动。
（3）、以“我爱我的祖国”为主题，各班办一期板报，每位同学出一份手抄报。
（4）、组织观看一系列的爱国影片活动，并撰写观后感。
（5）、开展以“我的祖国”为主题的演讲比赛活动。
2、感恩社会
第一方面是班主任指导开展“社会服务活动”。
我校开展的“社会服务活动”就是“志愿者活动”，福永中学学生毕业前必须完成48天的社会服务，平均每学期8天，每学年16天。
1、班主任召开“以阳光心态面对人生，以辛勤劳动创造生活，以感恩情怀回馈社会”的家长会，取得家长对活动的理解与支持。
2、印制《福永中学学生社会服务记录册》，福永中学学生人手一本，跟随学生三年。
3、设立“社区学生社会实践工作服务站”。学校与福永街道各个社区联系，争取每个社区都成立一个“社区学生社会实践工作服务站”，为学校学生顺利开展社会服务和参加社会实践提供支持平台。
4、班主任培训学生，主要以五种形式开展社会服务活动。在社区学生会组织下开展，在父母带领下开展，在学校老师组织下开展，同学之间结伴开展，自主开展。
5、设立服务热线，设立专门网页，供同学们交流或留言求助，班主任及时提供支持。
6、学期中的检查督促及学期末的检查评比。每学期结束时，评选“福永中学社会服务之星”，并颁发“福永中学社会服务五星奖章”，邀请其家长一起领奖，共享幸福时光，并把名单提供给各社区进行张榜表彰。
第二方面是班主任指导开展“社会实践调查”。
学校规定每位班主任每年必须指导一项“社会实践调查活动”，班主任指导学生关注社会热点问题，并进行调查研究，形成调查报告，反馈给相关部门，引起大家对问题的关注，如洗车浪费水现象调查，就引起了xx市的节水大讨论。
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