“一带一路”下旅游管理初探
摘要。“一带一路”发展战略为中国旅游业带来了很大的发展契机。中国的旅游业需要大量具有扎实专业知识和很强的英语交际能力的复合人才。本文旨在分析“一带一路”战略背景下旅游管理专业旅游英语课程面对的问题，并在分析问题的基础上提出解决方案。
关键词：“一带一路”跨文化交际旅游英语翻译
一、研究背景
《2016中国旅游投资报告》分析，随着国家“一带一路”建设的深化实施，旅游投资空间及领域将不断扩张。2016年发布的《“十三五”旅游业发展规划》明确提出了未来五年中国“一带一路”旅游业的发展路径和发展目标。2017年9月，中国国家旅游局将于联合国世界旅游组织（unwto）共同举办“一带一路”国家旅游部长院长会议，会议将倡议成立“一带一路”国家和地区旅游合作共同体。这一系列的利好消息无疑将给中国的旅游业发展带来新的契机。中国的旅游业必然会在不远的将来实现跨越式增长。但与之形成巨大反差的是，我国高素质的复合型旅游人才缺乏，这对现有的旅游人才提出新要求。在这种背景下，旅游管理专业人才的培养模式必须与时俱进，顺应“一带一路”战略的人才需求，达到以服务新形势下我国旅游业对旅游人才的要求。英语作为世界上通用的公共语言之一，是进行对外交流时重要的载体。未来的旅游业发展离不开具有国际化视野的复合人才，这些高素质人才必须兼备扎实的英语沟通能力，还要有跨文化交际所需的背景知识，因此对高校的旅游管理专业旅游英语课程提出更高的要求。此外，传统的旅游英语教学存在诸多弊端，因此改革势在必行。
二、旅游管理专业旅游英语课程教学改革的必要性
1.教学目标、内容与教学理念过时“一带一路”战略实施之后，旅游作为促进国家和地区之间交流的最佳方式之一，受到中国及沿线国家人民的推崇。各国人民迫切希望通过旅行的方式重走“丝绸之路”，以加深对别国的了解。在这种背景下，旅游英语课程的授课老师应该及时对教学内容和教学理念进行调整，摒除过时的内容。原有的旅游英语课程的教学目标一般为培养既懂专业知识又能用英语交流的复合人才。但是在新的形势下，这个目标设置已不能满足快速发展的旅游业对旅游人才的需求。
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