开展“作风建设年”活动的基本做法
今年以来，彭水县认真扎实开展“作风建设年”活动，重点做好以下四个方面的工作：
一、深入扎实地开展学习教育活动
分类施教重点学。一是针对不同职能职责的特点，把县级部门分为开展“执政为民、服务发展”学习整改暨“作风建设年”活动的重点单位和面上单位，凡具有行政审批职能、经济职能、执法执纪职能、经济管理职能的部门作为这次活动的重点单位，采取县级领导帮带学、党校教师辅导学、指导组督促学等方式，对其重点进行学习整改，达到思想大解放、观念大更新、作风大转变、彭水大发展的目的。二是针对不同岗位及职责的特点，将党政机关干部分为领导干部、中层干部和一般干部三大类，分别确定学习方法、明确学习标准和教育目标，引导各级各类干部对号入座。领导干部重点解决思想不解放、创新意识不够、服务大局观念不强等方面的问题；中层干部重点解决责任心不强、本本主义严重、吃拿卡要、政令不畅等“肠梗阻”的问题；一般干部重点解决工作作风飘浮、不思进取以及“门难进、脸难看、话难听、事难办”等衙门作风的问题。
创新方式灵活学。坚持学习内容和形式的有机统一，采取灵活多样的学习方式，保证学习效果。一是“解读式”学习。在集中学习前，针对重点章节和疑难问题，提前落实人员作好授课教案，做好授课准备，保证干部职工学懂弄通；二是“谈心式”学习。县委在对干部调查摸底的基础上，针对对各级组织和领导有看法和怨气的干部职工，主动上门，交心谈心，在摆龙门阵中沟通思想，增强理解，促进学习，解开疙瘩；三是“结对式”学习。采取“一帮一、一帮几”的方式，将领导和骨干与一般职工结成对子，帮助其学习；四是“解困式”学习。着力解决干部职工在工作、生活中遇到的实际困难，在解决困难的过程中，让其感受到组织的温暖，增加学习的信心；五是“补课式”学习。对因开会、出差、请假、值班等情况，未能参加集中学习的干部职工，单位确定专人对其进行补课学习，确保学习质量和效果。
典型事例激励学。为鼓舞广大干部参与学习的热情，通过举办龙溪乡如榔村优秀党支部书记刘昌福先进事迹报告会，组织广大干部集体观看“郑培民、牛玉儒、任长霞”先进事迹电教片等形式，远学先进，近学典型，用实实在在的先进人物和典型事例教育干部，感化干部，做到干部学有榜样，干有目标，努力让广大干部，对照先进查找差距，明确努力目标，增强前进动力。
完善机制督促学。进一步健全完善机关干部职工学习制度、理论中心组学习制度、干部培（轮）训制度、干部电化教育制度、学习考勤考核等制度体系。规定各单位每周至少组织集中学习2次，不得少于4个学时，领导干部尤其是“一把手”，至少给干部职工讲党课2次。同时，每一位干部职工尤其是领导干部要制定长期的个人学习计划，保证每天安排一定的自学时间，在活动中至少每人写出1篇理论文章或调研报告。使学习整改活动真正收到效果。
二、明确“四五六七”工作要求
广泛开展“四个一”，大兴调查研究之风。各级干部特别是领导干部通过“四个一”，即：一表（征求意见表）、一线（电话）、一会（群众座谈会）、一访（个别访谈）的形式主动听取群众开展“执政为民、服务发展”学习整改暨“作风建设年”活动的建议，广泛听取对本单位和本岗位的意见。本着实事求是的态度，结合各自实际，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题。把调查研究作为改进作风、服务发展的重要内容，作为查找问题的重要手段。
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