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中学2019年上半年校本研训工作计划
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新课程教学结构改革,急需转变的就是教师的观念,急待提高的就是教师的科研水平。为此,我校以校本研修为抓手,立足课改、结合课题、聚焦课堂,通过自主研修、同伴互助、专家引领三种组织形式,着重从教师职业道德和教师专业技术两方面实施“问题引领,任务驱导”校本研修。为努力打造一支业务能力强、素质高的教师队伍,特制定校本研修实施方案。
一、指导思想
坚持理论与实践相结合的原则,建立以校为本的教研制度,有序、有效地开展校本培训,促进教师师德和专业发展,增强教师职业道德素养,转变教师教学方式和学生的学习方式,不断提高教师的整体素质,打造一支符合新课改要求的优秀教师队伍。
二、工作目标
通过校本研训,构建以自主研修、同伴互助、专家引领三维一体的校本研修体系。具体目标是:
1.教师全员培训全年不少于两次,促使教师教学行为合格率为100%
2.班主任培训全年不少于两次,促使班主任教育行为合格率为100%
3.组织学校层面的教科研菜单式讲座不少于三次,50%以上的备课组能按照“友善用脑”课改模式编写导学案。
4.80%的教研组、备课组能有效实施校本研修工作
5.80%的教师能认真参与课题研究,100%的教师课堂教学有不同程度的提升
6.60%以上的课堂教学能够有效的采用现代化教学手段,能评出10%的精品课
7、100%的青年教师在学习过程中,有进步、有提高。
三、领导小组
组长:张昌卫
副组长:王兴刚
成员:刘付燕胡伟
职责。制定校本研修方案;修定校本研修管理制度;实施校本研修考核;落实校本研修的经费及使用;建立教师校本研修档案。
四、基本思路。自主、互助、引领三维一体的校本研修体系。
五、活动形式
(一)自主研修做到9个1,鼓励教师树立终身学习理念,要求教师每年做到自主研修9个1:做好1次集体备课发言、编好1份优秀教学设计、上好1节公开课型、写好1篇教学反思、做好1次听课点评、搞好1次专题发言、写好1篇心得体会、参与1项课题研究、撰写1篇学术论文。
(二)同伴互助搭建7个平台:
1.教研课改组
为加强教师之间相互合作、交流,充分发挥教研组的功能,我们的教研活动分成语文、数学、英语和综合四个教研组分别开展,教研活动有两种形式:
(1)组内教研——上公开课(每位教师在一年内必须在学科组内上两节公开课,每周开展一次。)
(2)校内教研——上示范研究课(由学科组内推出有专题的研究课,每月开展1次。)
2.集体备课组
学校分年级分学科形成集体备课小组,每个小组间周组织一次集体备课。小组成员分工明确,先由主备课人撰写初案,然后组内成员讨论达成共案,使用人根据实际情况形成个案。教研活动的备课亦是如此。
3.师德宣讲组
每年开展一次十佳师德标兵的评选,并安排至少一次的师德宣讲。全年开展至少2个专题的师德培训。
4.青蓝工程
继续落实以培养青年教师为目标的“青蓝工程”。学校搭平台,师徒结对子,采取“一对一”帮扶形式,从教学技能、班级管理等方面对青年教师进行指导,促进青年教师快速成长。
5.班主任平台
为适应信息发展的要求,方便班主任老师们网络研讨的需要,申请建立校园班主任群,并分别组建若干个讨论组,要求各讨论组每周至少有一个讨论主题,并根据发言情况,每周评选1位讨论明星进行表彰。
6.内外交流
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