加强和改进干部教育培训问题探讨

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进入二十一世纪后，世界局势发生了并继续发生着历史性的大变化、大转折，经济全球化和国际局势多极化在曲折发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，形势逼人，不进则退，这对任何一个执政党来说，都是一个严峻的考验。从国内情况来看，随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和收入分配方式等都出现了多样性的趋势，经济结构正处于战略性调整的关键时期，加之知识经济浪潮的冲击和加入后所面临的新挑战，这些都要求我们的领导干部要不断掌握新知识、积累新经验、增长新本领，作为担当新时期历史重任的干部，他们素质的高低与好坏，事关党和国家的兴衰成败，因此，如何加强和改进干部教育培训工作，适应新形势的要求，是摆在我们面前亟须研究和解决的一项课题。

一、当前干部教育培训工作存在的主要问题

⒈对干部教育培训的重要性认识不够，影响工作的正常开展。当前，在一些领导干部中依然存在对干部教育工作不够重视的问题，其主要原因就是对干部教育工作的认识不到位。一些领导干部把主要精力集中在抓经济工作上，轻视抓干部学习，忽视干部素质的提高。认为只要抓好中心工作就万事大吉，干部学习可有、可无，有的甚至以工作忙、人员少、任务重、无经费等种种理由应付培训工作。经常是选调学习的总是那么几位，而有的领导干部特别是一些单位的主要领导多年来一直未参加过培训，致使干部教育工作开展不平衡。同时也存在一些参训人员对参加学习培训的目的认识比较模糊，认为不经过培训一样能干好工作，特别是对短期培训表现尤为明显，因此学习积极性不高。有的是被组织选调上来的，不得不来，参加学习是被动的，达不到预期的效果。有的参训人员不是把精力放在钻研理论、运用理论，解决思想和工作中遇到的问题上，而是用在交朋友、拉关系上，为以后办事开辟新的门路。

⒉干部教育的内容针对性不强。教育内容与提高干部综合素质的要求脱节。教育的内容往往是按照上级制定教学的大纲走，多年一贯制，老一套，缺少创新，培训的内容总是那么几门课程，理论学习与解决实际工作中的问题脱节，对实际工作和现实生活中人们关心的问题涉及少，急需和实用的新知识少，特别是联系本地、本部门的实际的比较少，使学习内容显得比较空洞，没有很好地发挥出培训在提高素质、解决问题上的作用。尤其是县市级党校和行政干部学校，因受经费困难影响，教师不能开展社会调查，在教学中不能进行深层次的研究、探讨，导致培训缺乏一些层次性和专业性，缺少专业内容，实用性和可操作性不强，影响了干部教育的针对性和实效性。

⒊教学的方法呆板、手段陈旧，不适应干部教育的发展要求。党校教学的方法比较老化、单一，仍以满堂灌、填鸭式的教学方法为主，对象不分层次、不分类型，缺少进行兴趣教学的探索和尝试，使理论和实践相脱节，这种“先生讲、学生听”，“我上什么菜、你吃什么菜”，而且“吃来吃去”总是“老几样”，难以激发学员的兴趣，削弱了教育培训工作吸引力，影响效果；侧重于理论知识的传授，局限于你听我讲，很少采用现代教学手段，特别是远程教学和多媒体教学；培训的方式不够灵活，教学的互动性不强，没能很好地体现出参训人员的主体地位，使参训干部处于被动学习的状态，难以调动干部的学习积极性。