两学一做心得体会：开展“两学一做”应当树立四种意识

当前，全国各级党组织都在按照党中央的部署和要求，积极开展“两学一做”学习教育。“两学一做”学习教育已成为今后一段时期里，全面从严治党的一个重头戏，是各级党组织和全体党员一项重要政治任务。扎实有序地开展“两学一做”学习教育，确保每位党员都能够通过学习党章党规和系列讲话，成为一名“四讲四有”的合格党员，是本次学习教育的最终目标。各级党组织应当树立定位意识、过程意识、实干意识、看齐意识四种意识，以此来确保本次学习教育取得实效。

树立定位意识，确保学习教育分类推进。“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。我们党是一个拥有8700多万人的大党，人数庞大，来自社会各行各业、各个阶层，文化水平参差不齐。如果采用千篇一律，呆板生硬，眉毛胡子一把抓的学习教育方式，则会因为缺乏针对性而事倍功半，难以取得实效，甚至沦为形式主义，与本次学习教育的初衷背道而驰。因此，每位党员的职业和岗位不同，就决定了各党组织在开展“两学一做”学习教育过程中首先要树立定位意识，进行分类推进。要紧密结合本行业、本党组织的实际情况进行精准定位，因地制宜、因势利导、因人而异，有选择性、有针对性地组织开展学习教育。要以问题为导向，找准问题的靶心，在学习教育过程中精准发力，直中要害，做到出实招、发实力、见实效。要坚持“一把钥匙开一把锁”，务求实效，避免“一刀切”和“大锅煮”，让每位党员在学习教育过程中能够立足岗位，提升自我，奉献社会。