《勇气》获奖
一、教学目的
培养学生对和平信仰的追求，品味课文语言特点
二、教学重点
理清情节结构，品味学习语言
三、教学课时一课时
四、教学步骤
导入：
在第二次世界大战中，发生了许许多多动天地，泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文——《勇气》，就是写的在“二战”后期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。
（一）整体感悟
1.速读课文。
2.请同学们说说这是一个什么样的故事，要求每人说的与别人不同。
3.同学们说的内容可能有：
①这是一个写法国女人救美国士兵的故事。
②这是一个赞颂法国女人高贵品质的故事。
③这是一个表现美国士兵机智勇敢的故事。
④这是一个表现人类对和平信仰和追求的故事。
……
4.教师小结。
（二）积累词语
1.学生大声读课文，找出文中优美的词语。
①双音节词
拘谨颀长健谈拘束陷落熹微发落悉意
②四字短语
孔武有力单枪匹马寥寥可数干净利落毫不犹豫
2.弄清重点词语的意义。
①拘谨。（言语、生动）过于谨慎；拘束。
②颀长。身量高。
③熹微。日光微明。
④悉意。全心全意。
⑤孔武有力。勇武而有力。
⑥单枪匹马。一个人单身上阵。比喻单独行动，没人帮助。
⑦寥寥可数。形容数量非常少。
3.学生识记。
（三）理清情节
1.复习提问。
①小说的三要素是什么。
（人物、情节、环境）
(未完，全文共1564字，当前显示519字)
(请认真阅读下面的提示信息)
