打一场“持久战”和“攻坚战”——浅谈问题学生的转化策略
班集体管理的难点何在。重点又在哪里。我认为是在问题学生的转化和教育。“摆平”了这些问题学生，班级整体素质将大大提升，就会营造浓厚学风，树立班风之正气，班主任工作就得心应手。首先我们应该认识到自己所面临的几十个学生的差异性，正如“十个指头不一般齐”，一个班集体中总会有一些问题学生。要使班级的整体工作目标顺利推进，首先就得打“牛脑壳”。但是，教育这些学生是感到最棘手的，如烫手的山芋，放不得，拍不得。因此，班主任手心就得做好打一场攻坚战和持久战的思想准备——分层次，有计划转化最顽固的问题学生，让顽石开窍。
一、细心观察，摸清底细，选择好教育的切入点。问题学生之所以被称为“问题学生”，是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于问题学生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上有一些不被人注意的闪光点，老师在班级管理中要注意发现他们的优点，找准入手的角度，以便拿到开启他们的心灵、矫正他们行为的金钥匙。
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