关注细节，提升综合实践活动有效性

摘要：细节决定成败。从课程实践来看，细节问题也是提升综合实践活动有效性的关键所在。在课程实施过程中，作为教师，需要从哪些角度来关注细节，帮助学生从细微处来解决问题呢。关键字：综合实践活动；关注细节；有效性细节决定成败。从课程实践来看，细节问题也是提升综合实践活动有效性的关键所在。在课程实施过程中，作为教师，需要从哪些角度来关注细节，帮助学生从细微处来解决问题呢。现结合教学实际谈谈几点做法。

一、活动主题

切实可行一个切实可行的，有价值的主题将引领学生更好地走进综合实践中，帮助孩子更加了解他们所居住的世界，帮助他们在活动中提升能力。１.主题选择的价值性（1）活动的内容，直接产生于学生现实生活中。选择活动中，学生能自主解决现实生活中问题的主题比较有价值。因此平时教师要多关注学生的兴趣、学生的生活，引导学生从中选择受关注面比较广的话题，作为综合实践活动的问题。如：《我的文具》、《早餐调查》等。（2）活动的形式，以学生直接体验为主的主题，比仅以查资料等间接活动为主的主题有价值。有些主题对于学生来说空而大，如《文具的调查》，学生在解决这类问题时往往以间接资料的寻求为主，但如果主题是《设计小书包》，则可能引发学生直接的行为体验。（3）活动的结果，能直接作用于学生生活，引起学生生活方式的变革的主题比较有价值。《关于复习问题的研究》、《正确使用电子产品》等，这些主题活动的结果将直接带来学生生活方式中某些细节的变化。（4）活动的过程，能使学生获得积极的情感体验的主题，比较有价值。如《玩鸡蛋》、《我给爸爸妈妈做道菜》等。

2.主题选择的可行性（1）活动主题要有实施的所需要的课程资源。如学校或学校附近是否能提供课题研究的必需条件，具体来说主要有知识基础、信息资料、实验设备、研究对象、时间、精力、财力等。（2）活动主题切口要小。小学生受年龄特点、知识经验的限制，更要选择一些切口较小、容易操作的主题，从小处着手，深挖掘，切忌贪大求全。比如这样几个主题：“文具调查”——“我的文具”——“设计小书包”，随着课题的逐渐变小，其可行性却在逐步增大。