劳动课中的愉快体验

劳动教育是落实新课标的一个重要方面，它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。小学教材中的劳动课是通过自我服务和实践的方式来增强学生的动手能力，培养学生观察、思维、想象和创造精神，促进学生身心健康发展。因此，学生在上劳动课的过程中体验到快乐，从而对劳动产生兴趣，对学生树立正确的劳动观念发挥着巨大作用。那么，如何把快乐的体验应用到劳动教学中去呢。

一、感受劳动中的乐趣激发学生的愉快感受劳动课的教学目的是使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念，良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。劳动教学中的每一节课的设置都有一个具体的目的，劳动教学就应针对这一目的，加强愉快教学的引导，运用这节课中的某一特点，使学生觉得有乐趣，产生愉快的感受。如：在劳动课《花生米的制作》一课中，我先请学生品尝炒花生米、煮花生米、花生糖，猜猜刚刚吃的都是什么方法做成的，然后满足学生的愿望，大家自愿分成组一起或单独动手做菜，当花生米制作好以后，大家再品尝自己动手做的各类花生米菜肴，一定会觉得分外香甜，愉快感受的体验就产生了，现实使学生对劳动的兴趣在这一过程中逐渐增强。