优秀教育工作者事迹材料两篇

下面是我们文秘114的小编给大家推荐的优秀教育工作者事迹材料供大家参阅。

【一】

xxxxxxxx4年9月出生，xxxx2年8月参加工作，现任教于xxxx区xxxx小学，担任五年二班班主任工作，任语文课、安全课和体活课教学，同时担任语文教研组长工作，中学高级教师，于xxxx6年、xxxx2年xxxx区级“模范班主任”；xxxx7年、xxxx8年所带的班级被评为xxxx区先进班集体；xxxx3年被评为市级优秀教师。从教三十多年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次。

一、认真教学，潜心教研

作为一名教育工作者，始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教三十多年，一直担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

作为一名教研组长，一名语文教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，作为教师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她所教学科的成绩总是名列前茅。

她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，作为学科教研组长，她认真组织开展集体备课、和新教师赵红霞结对子，进行示范课，教学方法指导及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。经过一学期的交流、探讨、指导，青年教师赵红霞的教育教学能力及教学成绩都有了和大的提高，成为我校教师队伍中的骨干力量。

二、关爱学生，付出真情

作为一名班主任时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验。给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

多年的班主任生涯让她学会了用智慧和师爱去开启学生的心锁，让他们走正道、求上进。在课余时间，她喜欢找学生谈心、谈学习、谈生活、谈爱好、谈兴趣。这其中有会心的微笑，也有激烈的争吵，而师生感情因此日益加深。在学生看来，她首先是他们的朋友，然后才是他们的老师。