以服务社区为牵动，促进学校可持续性发展

黑龙江省牡丹江市第二高级中学仲跻凯

笔者今年三月下旬参加了在台湾举行的“第二届海峡两岸中小学校长交流研讨会”，会上两岸校长和教育官员就如何促进教育的可持续发展进行了深入研讨和交流，其中台湾“新北市立中和国民中学”（简称“中和国中”）的做法，让笔者感受颇深。

台湾“中和国中”是一所初级中学，地处新北市中和区，已有57年的建校历史，综合办学水平较高。随着经济社会快速发展，他们也面临着教育如何适应社会需求和可持续发展的问题。提高综合办学水平、学生思想道德教育、校园周边环境治理、校园安全、教育经费等等，也是困扰学校发展，需要解决的问题。

为破解以上难题，他们经过反复论证，提出了学校发展与社区建设融合，把学校发展定位于成为“社区学习中心”的办学理念，取得了令人瞩目的实效。这个理念的核心是：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑；中小学是学区制，学生来自社区；学生家长也是社区的一部分；民主社会，社区是学校的重要关系人；学校的资源不足，社区是重要的资源来源；社区是学校的影响因素之一；学校有可能改善社区；社区教育是快速改善社会的最重要力量。”他们的理念不难理解，基本包括四层含义：其一，良好的育人环境，对人才的培养和成长影响很大；其二，学校坐落在社区，学生来源于社区，学生和家长是社区的主体，社区环境和社区教育对学校发展和学生成长有着不可替代作用；其三，家庭是社区的主体，家长是社区的一部分，是协助学校改善办学条件，捐资助学的资源来源；其四，学校是教书育人的主阵地，用学生素质的提高，来带动社区群众素质的提高，进而推动整个社会的发展和进步。