第三册文明交往
教学内容】1、礼貌是文明交往的前提
2、交往礼仪三原则
【教学目标】
知识与能力目标:
1、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。
2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。
3、培养学生理解和把握教材的能力。
过程与方法:
本节教学目标达成的过程是。设疑导入→自主感悟→共同探讨→分析归纳→学以致用→走进生活。教学时力求组织完成“激趣——探知——训练——归纳——扩展”的五步操作程序。
在本节教学活动中,教师运用设疑、引导等方法进行组织教学,学生采取探究式学习、合作式学习的方法,来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。
情感、态度与价值观:
树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯;正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。
【教学准备】
教师准备:
1、设计并制作多媒体课件(或幻灯片)
2、制作与本节内容有关的录像带。
3、查阅有关交往礼仪方面的书籍、资料。
4、浏览与交往礼仪有关的网页。
学生准备:
1、预习本节内容,并能查阅交往礼仪的相关资料。
2、学生小品《今天同学到我家》《宽容》
【板书设计】
语言方明
态度亲和
举止端庄
原则
基础
1、平等
2、尊重
3、宽容
教学流程设计:
↓
发现问题,自主感悟
↓
交流协作,共同探讨
分析案例,归纳总结
↓
应用举例,学以致用
↓
测评反馈,收获平台
↓
活学活用,走进生活
【教学过程】
教师活动
学生活动
说明
环节一:创设情境,设疑导入
师:有一首歌唱到:千里难寻是朋友,朋友多了路好走;千金难买是朋友,朋友多了春常留。同学们,你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀。
但是生活中却往往存在另一类人,他们既交不到好朋友,也没有人愿意跟他们交往,请大家欣赏小品,思考三个问题。(投影)
(1)你喜欢这样的同学吗。
(2)你身过有这样的同学吗。
(3)为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢。
(放录像:小品)
所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎,就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先,这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节:自主感悟。
环节二:发现问题,自主感悟
下面请同学们自读教材,发现问题,并且同位之间采用一问一答的方式解决。
同学们在发现的问题中有没有没解决的。谁来替他们解决这些问题。
下面我们进入第二个环节。共同探讨。
环节三:交流协作,共同探讨
现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车,这次列车是驶向礼貌王国的,是受人关注的。老师是本次列车的列车长,同学们是乘客。途中,列车将经过四个站口,接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力,才能战胜困难,领取“通行证”,保证专列畅通无阻,顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心。
列车将要到达的是第一站。礼貌站。礼貌站要求很奇特,乘客要会“礼貌歌”。(投影出示礼貌歌)
《礼貌歌》
相逢点点头,握手问个好。
感情要真挚,语言要美好。
礼貌待人要知道,人人相爱互关照。
你也讲礼貌,我也讲礼貌。
人人都能讲礼貌,我们的生活更美好。
这一站同学们人人表现的都很出色,列车继续前进,下面进入的是第二站。
第二站。语言站。本站要接受三关考验。
首先,请乘客代表起立介绍自己的姓名,并使用礼貌用语向工作人员问候。
第二关。让我们进入生活考场,情境体验。(投影)
生活场景一:前面有人挡住你的去路,这时,如果你说:“让开。让开。我要过去。”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语,客气地说:“先生,对不起,麻烦您让一下路好吗。”对方一定会马上让开,面带笑容地让你过去。
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