全员育人导师制总结
全员育人导师制总结学校全体教职工要关注学生的整体成长发展,关注学生的精神生活质量与个性化学习需要,从导‚学‛走向既导‚学‛又导‚行‛,真正成为学生的‚人生成长导师,切实做到既教书又育人,构建起教职工人人成为导师、学生个个受到关爱的良好机制。以下是本次全员育人导师制的总结情况:
一、用关心和理解走进学生的心里我面对的是初中生,他们大部分都处在第二次青春发育期及心理叛逆期,他们虽然人是长大了,但心却更细了,更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光,一种关切的询问,一种关怀的手势,一个关心的行动,总之,哪怕是小之又小得充满关爱的神态或行为,都会在他们的心里激起波澜,他们就会向你敞开心扉,诉说苦恼,畅谈未来。
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