X教育局长汇报交流发言

中小学校承担着为党育人、为国育材的特殊使命，是传播良好社会风尚，弘扬社会主义正能量的主要阵地，建设适应新时代中国特色社会主义需要的中小学主流意识形态，是中小学校的重大政治任务。

一、把握内涵，进一步解决好“意识形态是什么”的问题

意识，是一个生物学概念，是人的头脑对于客观物质世界的反映。意识有一个孪生兄弟，就是思想，思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。意识指向过程，思想反映结果，我们常把两个词连用，称作“思想意识”。形态，就是形式和状态，指向外在表现，人的思想意识由里及表、由内向外呈现出来，就是意识形态。简单讲，意识形态就是人的观点和观念。当然，人的意识形态不会凭空产生，是同外部环境，特别是社会环境相互作用而形成，因此，意识形态的形成受社会环境影响，同时，也反映一定的社会属性。“主流意识形态”是指一定时期内一个社会占主导地位的意识形态，现阶段我国的主流意识形态，就是以马克思主义为指导，以中国特色社会主义理论体系为核心，具有新时代中国特色的社会主义意识形态。

在中国特色社会主义新时代，中小学教育的主流意识形态是什么。个人理解，就是坚持社会主义办学方向，树立“以人民为中心”的教育发展理念，学生要厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，促进自身德智体美劳全面发展，使自己早日成为中国特色社会主义的建设者和接班人；教师要不忘立德树人教育初心，牢记为党育人、为国育材教育使命，在教书育人的具体实践中，把自己锻造成“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师；教育干部要政治站位高、教育情怀深、敬业精神强、专业本领硬、引领作用好、办学特色明、教育质量优，人民满意，社会肯定。

中小学校意识形态建设工作，在贯彻执行普遍性要求的同时，更要结合教育工作实际，尊重教育规律，紧紧围绕新时代中小学主流意识形态建设的内容要求，创造性予以落实，并呈现行业性、系统性、针对性等特点，实现意识形态工作由宏观向具体、由虚向实的转变。

二、提高认识，进一步解决好“意识形态为什么”的问题