三定一考教育管理机制思考

如何加强对农村无职党员的教育管理，充分发挥其在社会主义新农村建设中的先锋模范作用，是农村基层党组织建设面临的一个重要课题。河北省**县紧密结合农村党员队伍现状，实施了以设岗定责为主要内容的农村无职党员“三定一考”教育管理机制，为广大农村党员发挥先锋模范作用搭建“舞台”，让农村无职党员有责有为，有力地促进了新农村建设。

找准症结——明确制约农村无职党员发挥先锋模范作用的主要原因。为切实加强农村无职党员的教育管理工作，探索保持农村无职党员先进性的长效机制，**县委对全县农村党员队伍建设情况进行了深入调研，总结出影响农村党员发挥先锋模范作用的三个主要原因：一是党员队伍自身存在“一高两低”的问题，即年龄偏高，文化科技素质偏低，致富能力偏低。二是党组织的教育管理存在“松、散、软”的问题。一些基层党组织的活动方式、管理教育机制不适应新形势的需要，对农民党员的教育管理失之于松、失之于散、失之于软。三是党员发挥先锋模范作用缺乏有效的载体。农村中不乏头脑较活、进取意识较强、懂经营、会管理的党员，他们有一技之长，也有带领群众共同致富的想法，但由于缺乏相应的发动、组织和引导，其想法往往难以付诸实践。