农村党员电化教育转化思考

随着**区开发开放的深入，作为党的建设重要组成部分的党员电化教育面临着新挑战。尤其是近年来在转化应用方面，其作用的发挥仍留有相当的空间，需认真加以面对和迫切解决。

一、分析当前农村党员电化教育转化应用不佳的原因

1、播放收看环节不到位。**区的党员电化教育工作始于九十年代初，经过六七年的发展，至九九年已形成了农村党员电教播放建点率和“两机一室”配置率100％，各播放点播放收看工作规范的良好局面，党员电化教育业已成为基层党组织行之有效的党员教育形式和手段。但近年来播放收看工作不佳与建点规范、制度完善形成鲜明对比。部分基层党组织、党员干部对党员电化教育仍停留在简单的“放放片子”这一认识上；或以经济建设为中心，教育学习“靠边站”，全面深入地研究部署和检查督促党员电教工作甚少，仅30％村党支部的党员电化教育工作是年初有计划、每月抓落实、年终有总结。在党员电教片的流转上，下发的音像教材或在乡镇滞留，不能及时发到下一级，或不遵守租借制度，电教片流通链上的基层“站点”出现了“梗阻”现象。据我们对二个乡镇的调查，70％以上的下发教材没有或未及时通知及督促下属支部，50％以上的支部没有主动、经常性地取片、还片，乡镇片库的片数屈指可数。在播放程序上，反映出有明显的就播放而播放的唯播放收看论，有些播放点没有播放计划，或有计划但不落实，收看随意性很大，特别是工作一忙，整月就播放不了一部党员电教片；播放中既不重视收视率，也漠视课堂纪律；有的播放点放完片子就认为完成了任务，不组织党员进行讨论提高，也不做记录，从对某一乡镇党员电化教育记录本的检查情况来看，曾播放收看过但有记录的占60％，记录详细的仅有25％。制度形同虚设，部分党组织的电化教育逐步流于形式，教育效果每况愈下。

2、学习内容与工作、生产实践相脱节。总体上呈现片源较少，标准教材多，教学内容的教育指导作用与播放地的实际适配性不强。由于当前社会多样性突出，各乡镇各村的经济、文化等方面越来越显异质化，党员队伍的构成和思想状况十分复杂，而当前区、镇两级片库以上级普发的“标准化”片子为主，内容多为政论片、农业产业化等，涉及领域不广，内容比较单薄，不能很好地因地制宜和因人制宜。比如**区农村城市化进程逐步加快，但关于此背景下如何提高农民的素质、村级组织如何更好发挥作用、农民如何谋出路等新情况，就供不上合适的电教片。