乘风破浪写华章

——厉山镇中心学校工作总结

xx镇中心学校按照“追求更好，走好成功每一步”的办学理念，在各级领导的正确领导下，全体教职工以高昂的工作热情和强烈的主人翁责任感，积极探索教育教学规律，更新教育理念，强化学校管理，加大教研教改力度，开创了学校工作的新局面。现将我镇各校本学期的工作情况汇报如下：

一、强化师德教育，重塑教师风范

校园是培养学生、教育学生的场所，从教学人员、管理人员、服务人员到校园环境气氛无不教育人、影响人。我镇各校在德育领域不断开拓，按照“教书育人、管理育人、服务育人和环境育人”的多管齐下的德育管理模式，形成“活泼、进取、团结、创新”的纯正校风和力争上游的浓浓学风。

“学高为师，身正为范”。教师身教重于言教。教师以教书育人为职业，作为个人，必须保证品质高尚；作为集体，必须保证队伍纯洁。为此，中心学校要求全镇各校继续开展好行风建设活动，提出教师在工作中有三道鸿沟不能逾越：一是体罚和变相体罚学生；二是滥发行乱收费；三是不重视安全卫生工作，致使安全卫生事故发生。与此同时，还制定了一系列的教师行为规范。为使师德行为规范落到实处，镇中心学校抓住xxx这个扶贫助学的典型，因势利导，及时宣传xxx的先进事迹，号召广大师生向身边的典型学习。学校组织了领导干部、教职员工和全体学生三个层次的学习专题会，邀请xxx作专题报告，发出了“扶贫助学，关爱学生”的倡议书。在师生中形成了以捐助为荣，以助学为乐的氛围。师生们纷纷行动，有的慷慨解囊，捐款捐物；有的参加爱心结对，对口支援；有的向困难学生伸出友爱之手，帮助他们找回自信，重塑人生。学校也深感扶贫助学义不容辞，在经费极其困难的情况下，今年减免贫困生费用2万5千多元，290余名学生得到资助。学校同时积极支持组织师生参加扶贫助学工程，建立建全贫困生助学基金制度，使这一活动制度化、经常化。厉山镇中心学校再次庄严承诺：不让一个学生因家庭贫困而辍学。各校也开展了一系列务实有效的师德教育活动。何家高小制定了定期与学生谈话制度和定期家访制度，借以了解教师在学生和家长心目中的地位。本学期，该校小组成员已经就行风建设问题与36名学生进行了谈话。家访达到20余次。由于学校家访制度得到很好落实，学校在社会上的形象明显提高，行风建设收到良好的效果。三河高小制定了《教职工职业道德教育管理规定》，用以指导全体教职工的言行。举行了一次主题为“自己的缺点在哪里。”的讨论活动，与会教职工深刻剖析了自己的缺点，认为“勿以善小而不为，勿为恶小而为之”，每位教职工的一言一行都代表着学校的形象，在今后的工作中一定努力克服自己的缺点，使三河中心小学在人民群众的心中更加完美。镇中心小学在教师中广泛开展“讲师德、守纪律、尽师责、塑师表、铸师魂”活动，要求教师对学生做到“四勤”：勤下班级、勤找学生谈话、勤上门走访、勤与学生交朋友。镇高小拟订了了“好教师的12种素质”；镇三中教育师生养成良好的文明行为习惯，在教师中开展“文明家庭”、“文明居室”、“文明楼”、“‘学双涛’关爱学生”的活动，禁止工作日牌赌博。首先让教师养成良好的习惯；然后为人师表，让学生耳濡目染、潜移默化地受到影响。

通过行风建设活动的继续开展，教师的思想觉悟得到进一步提高，工作积极性空前高涨，形成了人人有事干，事事有人干，份内的事自觉干，份外的事抢着干的良好局面。

二、夯实基础教学，深化教育改革