学院参加职业技能大赛的总结2篇

学院参加职业技能大赛的总结12018年-2019年，学院按照学校关于省级职业技能大赛的安排部署，本着进一步调动学生学习积极性，锻炼师资队伍，提升水平，达到“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，认真准备参加了相关赛项。2019年度学院参加的所有技能竞赛已全部结束，，现将大赛工作总结如下：

一、2019年学院参赛获奖情况

2019年我院共有6个赛项参加省赛，覆盖了学院全部四个专业，最终获得省级一等奖2项，二等奖5项，三等奖3项。

二、2019年赛前培训准备情况

参加省级技能大赛是我学院年度工作计划的一项重要内容，学院根据计划有步骤的进行赛前各项准备工作。

首先在教师中进行前期的宣传动员工作。其次按照往年的参赛经验，通过教师自愿报名、二级学院遴选的办法确定指导教师。第三是指导教师在第一学期的教学过程中，通过授课期间的观察，对潜力较大的学生进行适当的引导。第四在确定比赛项目后，随即安排学生的选拔培训工作，确保所有同学都有平等参与的机会。第五充分了解比赛内容、规则，形成一个完整的培训计划和强化赛点的培训练习。第六按照要求参加省级大赛。

在培训练习的过程中，师生们除了坚持每天完成正常学习工作任务以外，都是利用课余时间进行高强度训练、指导，周末也很少休息，但为了能在大赛中取得成绩，大家都克服了很多困难。尤其是临近比赛面临着设备不全，资料不多，信息不畅等问题，参赛师生们并没有气馁，没有抱怨，而是争取在现有条件下能进一步提高，让学生真正的从培训练习的过程中有所收获。虽然成绩至关重要，但更重要的是通过技能大赛培训练习和参赛的过程，我们真正培养出一批会学习、会动脑、能动手、有创新的学生。

指导教师在带队参赛过程中，通过互相交流了解了同类院校，接触了一些企业代表，增加了见识，拓宽了视野，掌握了一些新技术、新知识。同时指导教师在比赛过程中了解了兄弟院校的专业开设情况，师资情况和发展情况等，对于专业的发展有一定的借鉴价值。职业技能大赛对于教师和学生而言，既是参与者，更是受益者。

三、2019年学院的投入方面

学院对职业技能大赛较为重视，给与了职业技能大赛经费支持和相关的制度支持，老师以学院的总体部署和计划为指导，积极准备技能大赛工作，通过不懈的努力取得了一些成绩，同时技能大赛对教风学风起到了带动作用。

1、经费投入

参加技能大赛需要投入的经费较大，学院在各赛项耗材、培训、差旅、补助等费用方面给与了支持，使得大赛能够得以顺利进行。

2、教学工作量补充

职业技能大赛辅导工作是保障大赛能取得好成绩的一个非常重要的环节，学院在肯定这项工作的同时，加大了该环节的管理力度。学院指出对于技能大赛的辅导工作要严格按照培训的要求，制定可行的培训计划，经二级学院审批方可给予工作量的补充。工作量补充标准暂时按照赛项的具体情况分配。

3、获奖奖励

学院为鼓励指导教师能够积极参与到职业技能大赛工作中，下发了关于参加各类竞赛获奖奖励的相关文件，奖励形式主要是给与指导教师相应的年终绩效分。

四、参加大赛存在的问题

1、针对性的硬件设备投入不足。参加职业技能大赛赛项的硬件针对性较强，我们的硬件不完整，项目的完成受到了限制，系统性提高学生安装及处理错误的能力受到了影响，同时对老师指导能力的提升也有了很大的限制。

2、师资力量不足，能力还需提升。无论是学院传统的强势赛项，还是新参赛的赛项都存在学生对赛项规则还不够熟悉，对考核知识点掌握也不全面，由于软硬件的缺乏，指导老师的学习和培训也受到一定限制，获奖整体水平有待提高。