【爱有度,,教有法】张弛有度方得始终
【摘要】
本文从适度的爱与溺爱、客观评价与片面评价、观察与看、有招与无奈四个方面谈幼儿教师与幼儿家长的不同，希望通过对幼儿教师专业化的深入解读，找到做好家长工作的突破点，力争使家庭和幼儿园这两大影响幼儿身心发展的方面实现同方向、同步调的一致教育，从小赋予幼儿自信、坚强和良好的习惯，为其一生的发展奠定坚实的基础。
【关键词】
幼儿教师;家长;专业化众所周知，家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调，才能收到事半功倍的效果。然而由于幼儿教师和家长双方在特定的社会群体与组织中扮演的社会角色不同，常常会在对待孩子的问题上产生分歧。幼儿教师作为教育幼儿的专业人员，她的专业化到底体现在哪儿。她与幼儿家长到底有哪些不同。
1严爱结合爱得适度
一天早上，幼儿甲在校园里悠闲自得地左右环顾，奶奶在后面拎着书包紧紧地跟着，爬上三楼（大班），走进教室，从桌子下拖出椅子让孙子坐下，然后从书包里拿出跳绳递到孙子的手上，紧接着把书包帮着放进桌洞里，看到孙子和小朋友在阳台上开心地玩起来，奶奶这才放心地离开……爱护、关心孩子是人之常情，无可厚非，但很多时候家长对孩子的关心似乎无所不至。久而久之，孩子就有了依赖心理，什么事都寄希望于大人的帮助，性格上也随之变得胆小、怯懦、任性、刁蛮等等，孩子成了一个无法适应将来社会的人。这就是爱而失度，爱而过度，不但不是爱孩子，反而是害孩子。
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