【小组合作学习的实效性】
〔关键词〕合作学习；实效性；组建；合作目标；科学评价〔中图分类号〕g623.2〔文献标识码〕c〔文章编号〕1004―0463（2008）08（b）―0063―01
目前，教师在课堂上采用的“小组合作”学习模式大致有三种形式，即同桌合作、前后四人小组合作、自主选择伙伴合作。表面上看，这些合作学习方式发挥了学生参与学习的主动性和积极性，创造了多维、互动的思维平台。实际上却存在很多问题，如教师随意地分配合作学习小组，学习小组合作目标不明确等等。那么，教师应该怎样提高合作学习的效率呢。不妨从以下几个方面入手。
一、灵活组建合作小组
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