市场开拓思路及方案【开拓思路,激活文思】

教学目标1.培养学生的思维能力。

2.学会开拓思路的方法。教学重点在构思过程中，培养学生思维的清晰性、严密性，尤其是广阔性和深刻性。

教学难点

论说文如何写出深度和力度。

教学设想

通过引导探究，对话交流等方式，对学生进行切实有效、富有针对性的指导。

教学流程

一、引言

同学们写作论说文存在的主要问题是什么。这就是，思路闭塞，文思枯竭，难以写出有一定深度和力度的文章。要摆脱这一困境，关键在于学会开拓思路，激活文思。其基本方法有：①横向拓展②纵向开拓③逆向求异。本次训练旨在引导同学们重点学习第②种方法。主要通过对三道高考作文经典题的构思探究，来达到让同学们掌握这种方法的目的。

这三道经典题目是。1991年“近墨者未必黑”，1995年“群鸟的评说”，2000年“答案是丰富多彩的”。（投影显示三道写作文题）

二、探究

1.“群鸟的评说”写作构思

（1）寓意的理解

【提示】