要抓住重点区域重点领域突出加强 突出一条“线”抓住四个“点”

〔关键词〕操行评语；写作技巧；思考〔中图分类号〕g635.1〔文献标识码〕c〔文章编号〕1004―0463（2008）09（Ａ）―0014―０１

操行评语写作是班主任工作中的一项重要内容。它不只是起到对学生的概括性评价作用，更是促使学生进步的良好手段。只有激励性的操行评语，才能产生良好的教育效果。因此，掌握操行评语写作的技巧，是每一位优秀班主任应有的能力和素质。

但是，在实际操作中，操行评语往往成为例行公事式的“八股文”。有些评语或敷衍了事、片言只语，或形同公文、语气冷漠，或格式固定、千篇一律，或内容空泛、言之无物。如此种种，自然拉开了师生之间的情感距离，使教师“劳而无功”，学生“无动于衷”，家长“不得要领”，大大削弱了其应有的教育功能。

那么，怎样才能写好评语呢。我认为，关键在于突出一条“线”，抓住四个“点”。

所谓突出一条“线”，就是在评语拟定中，一定要以“爱”为主线。这种爱反映在书写评语上，就是要运用“角色替换”的原则，设身处地为学生着想，对其优点高度肯定，对其缺点恰如其分地指出，对学生给予充分理解，抱以良好期待，语言清新委婉，富于激励性。这样的评语常会在学生心目中留下深刻印象。而当学生接受了这种评价时，就极易产生一种鞭策力，一种追求完美、超越自我的动力。

四个“点”，则指“视点”、“闪光点”、“缺点”、“特点”四个方面。