[教育科研为推进教育信息化服务]武汉教育科研信息化平台
2009年寒假，我校教科室给教师布置的寒假作业是。阅读朱永新的《中国教育缺什么。》，然后谈自己的心得体会。朱永新在他的《中国教育缺什么。》中，列在第一位的就是“缺服务意识”。他在文中强调“教育要有这样一种服务意识，要从每一个教师到他的课堂，每一个教育行政部门到他们的学校，彼此都要强化教育服务”。由此，我想到我们的教育科学研究更需要增强服务意识，为教育决策的科学化服务，为提高教师的素质服务，为推进教育的现代化服务，为全面提高教育教学质量服务。
21世纪是科技高度发展、国际竞争非常激烈的时期。信息是人类生存和发展的必要条件，从生产力发展的角度看，信息是一种资源，也是一种生产力。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出要“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。加快教育信息化建设是信息化建设和经济、社会发展的需要，是实现教育现代化的需要，是深化教育改革、全面推进素质教育的需要。因此，我们认为，在现阶段，我们的教育科研，更要为推进学校的教育信息化建设做好服务工作。近几年来，我们就是这样做的。下面从三个方面来说说我校的教育科研是如何为推进学校教育信息化建设服务的。
通过二级培训，为提高教师的信息化素质服务
大家都知道，一所学校的生存和发展是离不开一批优秀教师的。优秀教师哪里来，单靠引进是不够的，更主要的是要做好在职培训。实现教育技术现代化和教育信息化是时代的呼唤，是知识经济发展的客观要求，更是教育自身发展的必然选择。这些，大家都已经意识到了，我校领导教师也深深地知道，不掌握教育技术，不懂信息化，即使勤奋工作，也会落伍，也会跟不上教育的飞速发展。在推进学校教育技术的现代化、信息化进程中，我们教科室会同校长室、教技室经充分讨论研究，认为教育之本在于教师。教育技术的现代化和信息化建设需要一支素质好、观念新、能力强、水平高的教师队伍。我们现在首先要狠抓教师的现代教育技术培训工作。于是，我校在2006年制定了教师教育技术二级五年培训计划。具体做法是这样的：
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