内外兼修成就精彩

走进临夏回民中学，正对着校门口，有一株柳树，柳树前面立着一块牌子，牌子上印着这样几行字：“时光如梭。公元1979年春，老校长马效融有日在校园内遇一学生愁眉苦脸。问其缘由，生日功课过差，进步不明，信心日减。先生见此，凝思良久，遂俯身捡起一细如童指之柳条，轻抚其肩，耐心日：生成才与否，贵在能否战胜诸多大小困难，尤爱有无远志。功课虽很重要，但非根本。此柳条虽离树多日，因其耐旱等顽强习性，插之何处，都易成活，吾今虽插此地，三载后它定会成活长大。柳树之勇，你当鉴之。果然，柳条后来终于成活，并长至眼前这般擎天大木……将此树起名为效融柳。”

临夏回民中学现任校长马自东介绍说，学校历史上并没有这段故事，但在他看来，校园里的一花一草，一树一木，都应该具备育人功能，所以，他撰写了这样一个小故事，并命名老柳树为“效融柳”，让学生在寻常中得到潜移默化的教育。

像这样的事情，在临夏回民中学，已经不是让老师和学生感到“新鲜”的了。比如，距离“效融柳”不远处，有一棵松树，在一次大雪中失去了美丽的“树头”。于是，校长马自东将此树命名为“无头松”，在松树前面立了一块牌子，牌子上写道：

“我乃一棵雪松。数年前于一场大雪中不幸失去了我美丽的树头。可是，谁让我是宁折不弯的松树大家庭中的一员呢。凭着坚毅的勇气，我毅然活了过来。虽然没有了树头，今后不可能再向高远的蓝天攀长。但是，这点挫折是打不垮我的。在春夏秋冬绚丽的四季中，我生长得还不是照样茂盛有劲吗。一遇小小的困难，就动辄哭鼻子的你们，为何不学习我失去了头还依然快乐的坚强精神。”

让一棵松树“现身说法”来教育学生，其方式之独特、功效之显见是不言而喻的。

事实上.像这样的细节在临夏回民中学俯拾即是.比如.大型地下图书阅览室的建设。

走在临夏回民中学的校园里，有一个地方显得特别抢眼。它就是临夏回民中学新建的大型地下图书阅览室，被同学们亲切地称作“校园百度”。

“这是我们发动全校师生，集结他们的智慧为图书阅览厅取的名字”，马自东校长谈到校园百度时，不无自豪地说。但是，关于校园百度，背后还有一个故事。