[模式直击：创新才会赢]创新才会
在十七大报告中，胡锦涛总书记提出了加快发展职业教育的重要任务。学习贯彻落实十七大精神，加快发展职业教育，必须进行人才培养模式的创新。只有创新人才培养模式，才能为职业教育开辟出广阔的发展道路和美好的发展前景。
近年来，许多地方在创新办学模式、加大实训基地产业化建设力度以及支持民办职业教育发展方面积累了许多经验，闯出了一条符合中国国情、充满生机活力的发展之路。
“永川模式”策动城校互动效应
近年来，国务院温家宝总理、教育部周济部长及教育部领导和专家，重庆市委、市政府有关领导等先后对重庆职教基地建设发展给予了充分肯定，其“城校互动”职教发展模式更是被教育部称为“永川模式”。
“永川模式”初步构建了城校互动的资源共享平台，是构建中国特色职业教育体系的有益尝试。从长远来看，这种“以发展职业教育促进区域性中心城市建设”的基本理念和行动策略，对西部经济欠发达地区职业教育的发展有着极大的借鉴价值。
据重庆市永川区教委副主任张正元介绍，“城校互动”职教发展模式是“城市以职业教育为特色，职业教育以城市为依托，校区建设与城市发展融为一体”的职业教育发展模式。其内涵是以城市为依托发展职业教育，以职业教育为特色建设城市，政府统筹协调，节约土地和建设成本，优化资源配置，实现城市与职业教育互动发展、资源共享。
2007年10月17日，国家教育行政学院调研组对重庆市永川区教育发展进行了考察。调研中，专家们发现，在加快重庆职教基地建设进程中，当地政府把职业院校建设纳入城市总体规划，统一实施。
当地政府通过调整职业院校在城市主轴和辅轴的空间布局，实现“城中有校、校中有城、城校融合、协调发展”，城市把职业学校发展作为自身发展的内涵，为职教提供建设发展平台、资源共享平台、优质服务平台、文化交流平台；职教为城市提供人才智力支持、社区发展内涵、文化繁荣空间、群体消费市场和招商引资环境。
同时，在城市扩张中，为职业院校建设预留发展空间，保证处于城市各区域的职业院校既能充分利用城市公共资源，也能让各区域内的市民方便利用特有的职教资源，逐步把校区打造成为城市景区。
如此以来，通过发展职教，改善了城市人口结构，提高了城市人口素质，增添了城市的活力与朝气，推动了大城市建设和经济社会发展，走出了一条具有永川特色的城市化道路。
“象山模式”背后的政府意识
在现有的体制下，“象山模式”的成功，并不是职业教育的真正胜利，它实际上是政府和学校在某种程度上达成的一种默契或共识。如果从职业教育现有的培养结构和模式来看，这种默契是应该得到推广的。
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