浅谈如何做一名优秀的“矿工”

[摘要]每个班级都有后进生，他们往往会拖班级的后腿，但是，如果你用心观察，就会发现其实他们每个人身上都有闪光点，犹如一颗颗金子，正等着我们老师去挖掘，去开采。[关键词]后进生互相尊重教师

有人说，优等生犹如风景，美丽了我们的视线;而后进生犹如一座座金矿，有待我们去用心开采。的确，优等生人人喜欢，大家都懂得去欣赏;而后进生得到的关注或者说关爱就少得多。正因为他们缺乏关注，缺乏别人的肯定，他们可能会越来越没有信心，越来越灰暗，甚至会破罐子破摔。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”其实，这些传统意义上的差生，可能只是成绩比别人差一些，行为习惯比别人差一些;但是他们身上其实也有很多闪光点，等待我们老师去发现，去挖掘，去肯定。正所谓“天生我材必有用”。如果我们老师能给这些孩子更多的关注，更多的肯定，他们就一定会带给我们很多的惊喜，当然也会在我们心中留下深刻的印象。在这里，我想就后进生的转化谈几点体会。

一、对待后进生要有博大的爱心

教师尤其是班主任要想对学生在德、智、体、美、劳等诸方面的发展全面负责，首先要具有爱心，也就是要热爱学生。爱是一种巨大的教育力量，得到爱，学生就会感到周围世界的温暖就会热爱生活，热爱集体，对前途充满信心，朝气蓬勃、积极向上。没有热爱就没有教育。因此，教师应该用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，通过爱的暖流去开启他们的心扉，使之乐于接受教师的教诲，这就是古代教育家所总结的经验――“亲其师，信其道”。这个道理，很多老师都明白，问题就是在教育实践中能否真正得到贯彻。尤其是对待后进生，教师能否用爱心去感化他们，让他们体会到老师深切的爱至关重要。