[河南省由高教大省迈向高教强省的思路和对策] 强排思路

摘要。河南省实现从高教大省到高教强省的转变，需要从六个方面考虑，即以科学发展观为指导，提高对建设高教强省的认识;鼓励各类高校立足本位，办出特色;加快提升高等教育层次，建设一批一流学科，支撑区域经济社会发展;增加财政投入，拓宽投入渠道;加快高校内涵发展，提升高校自主创新能力;提高河南省高校在国际上的竞争力。

关键词：河南省;高教强省;高教大省

高等教育担负着培养各类高素质人才、创造高水平科研成果、提供一流社会服务的重任，在我省建设人力资源强省战略中处在重要地位。新时期，河南省要实现中原崛起，就必须实施“高教强省”战略，以建设高教强省为奋斗目标。

一、“十五”期间我省的高等教育实现了跨越式发展

新中国成立60年来，我省高等教育蓬勃发展，取得了巨大成就，提前实现了从精英化教育向大众化教育的转变。特别是近年来我省高等教育的层次、规模都发生了历史性变化，综合实力显著增强。2008年，全省有普通高等学校84所（本科院校33所，专科学校51所），高等教育总规模达215.44万人。省属高等学校中有一级学科博士学位授权点11个，博士学位授权点107个;一级学科硕士学位授权点98个，硕士学位授权点845个。而且，每个省辖市都至少有一所本科高校和一所高职院校，这个布局在全国来说处于领先水平。普通高等学校占地面积达11.87万亩，校舍建筑面积达3527.19万平方米，图书藏量达8093.61万册，教学科研仪器设备值62.05亿万元。同时，师资力量不断增强，这为高等教育教学质量的提高奠定了重要基础。

我省的研究生教育水平不断提高，服务经济社会发展的能力也显著增强。目前，我省博士点、硕士点分布已经涵盖11个学科门类的320个专业，与经济发展密切相关的经济学、工学等学科专业占全省专业总数的41.5%。这不仅提高了全省人民的整体文化素质，而且为河南省经济社会可持续发展提供了有力的人才支持和智力保障。

二、河南省建设高教强省的意义

1.建设高教强省是我省经济和社会发展的需要

发达国家的发展轨迹与落后国家的落后历史都说明，一个国家和地区的国民素质是影响其国际竞争力和国际地位的关键因素。国民素质的提高，特别是创新人才的培养，主要依靠高等教育。2008年，我省生产总值达到1.84万亿元，经济总量居全国第5位，增长速度居全国第16位，但人均生产总值在全国仅排在第20位。按照中国社科院2007年的全国省域经济综合竞争力排名的研究，河南省排第11位，位居中游区的前列。我们既无特殊的地缘和自然资源优势，也难以获得雄厚的资金投入和支持，只能依靠人力资源开发、创新精神和创新能力的培养以及劳动者素质的提高来推动经济的快速健康发展，建设创新型社会，实现中原崛起。

2.建设高教强省是我省高等教育改革与发展的必然要求

与高等教育发达省份相比，我省仍有很大差距。河南的高校数量较多，但高等教育整体水平不高，缺少在全国具有较大影响的一流大学和一流学科。河南培养的各类人才数量巨大，但在造就世界一流科学家和学术领军人才方面还很欠缺;从产生的科研成果来看，其中堪称代表国内和国际一流水平的成果还很少，不能满足河南社会经济的发展需要。我省高等教育的发展水平与全面建设小康社会的新形势还不相适应，在规模、结构和质量等方面与现代化建设的需要和人民群众的需求还有一定的差距。建设高教强省是我省建设创新型社会、建设人力资源强省和高等教育自身发展的必然要求。人力资源是最大的资源，人才优势是最大的优势，我省高教强省目标的提出标志着我省高等教育发展进入一个新阶段。