发现文章标题:提高高职生思想政治教育的有效性措施|如何提高思想政治教育的有效性
提高高职生思想政治教育的有效性措施|如何提高思想政治教育的有效性
【摘要】
当前,高职院校的思想政治教育受到社会发展的显著影响,造成一些高职生的思想道德败坏、价值观扭曲。对高职生的思想政治教育,应采用科学的理论,针对其个性鲜明的思想特征,采用灵活多样的方式进行教育:利用信息技术采用网络教育的方式、发挥学院社团的教育职能、运用科学发展观进行教育、优化教育资源,促进高职生的思想政治教育全面协调开展,才能提高高职生思想政治教育水平。
【关键词】
高职生;思想政治教育;有效性;措施
0.引言
当前,高职院校的思想政治教育受到社会发展的显著影响,特别是80、90后青年各种思想的影响,使得高职生具有鲜明的思想特征。高职生思想政治教育就必须按照高职生的心理特点,满足高职生的实际需要,才能增强思想政治教育的有效性。高职生具有鲜明的思想特征:第一,追求话语权的平等,渴望民主;第二,以自我为中心,彰显个性;第三,追求功利性,学习的目的更为现实化;第四,追求灵活多样的娱乐,具有探索精神[1]。因此,高职院校必须采取适当措施才能应对高职生思想变化的挑战。
1.当代高职生思想现状及分析
要把握当代高职生思想现状,就必须认识他们对个人价值的理解和人生期望的设定。高职生的思想状况主要表现为以自我为中心和学习的功利性。
高职生的成长经历中,遇到的挫折比较少,他们受到了亲人的呵护,这使得他们追求个性发展,思想更为自由,可以不受束缚地提出自己的观点。当代高职生还表现出思想的敏感性,在人际关系上面容易出现紧张,对社会交际敏感性强[2]。一些高职生渴望学习成功人士的经验,愿意倾听成功人士的讲座,希望通过社会实践积累经验,他们积极参与校园的文化活动,并在团队活动中展现个人的能力,赢得同学的赞赏。高职生的学习更为功利性,愿意掌握实用技能。他们临着激烈的求职竞争,在这种压力下会促使其急于提升自身的知识、技能、交际、实践等各方面的能力。对于一些空洞的理论课程,高职生表现出很反感,认为没有从中获得有价值的知识,因此,高职生就会采取逃课的方式表现出自己的喜好。
2.加强高职生思想政治教育的必要性
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