教育改革【全面实施有效教育全力推进教育改革】
2006年，吉林通化市东昌区教育考察团赴云南考察，偶然结识了孟照彬教授和eepo有效教育，被其科学性、先进性、系统性和可操作性所吸引，决定加入有效教育实验。在实践中，我区以“示范引领，分类推进，稳步实施，整体提高”为工作思路，制定了eepo有效教育改革5年行动计划：2007-2008年为实验阶段，2009-2010年为普及阶段，2011-2012年为巩固创新阶段。
实验阶段
我区成立了推进eepo有效教育实验工作领导小组，由教育局局长任组长。同时，组建由各学科教研员及骨干校长组成的专家指导团队，由教研员精选学科骨干教师组成学科推进单元组，8所学校精选骨干教师形成实践核心组，这样先期实验的教师与教研员共112人，开始进行有效教育实践活动。
一是教研员先行。教研员根据有效教育相关要求深入实践基地上实践课，先期探索课型操作经验，然后组织学科单元组教师开展研讨交流活动，熟练相关操作要点及评价要点。二是学校围绕学习方式训练、合理交出主动权、如何设置缓冲和梯度等重点内容开展专题研究活动，并将各学校取得的成果于全区“教学开放周”期间向全区所有教师开放，组织相关学科教师进行交流。三是开展展示交流活动。根据教师实践情况，我们先后开展有效教育理念解读、要素组合课型专题研讨、平台互动课型主题观摩等活动，加大学校间、教师间的交流力度。
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