人人好信 一个不少，人人都好

悠悠八秩风雨，漫漫征程如歌。徜徉于闹中取静的常州市二十四中校园，历史沧桑与现代文明的交汇中透露出一种精致秀美，处处闪烁着浓郁的文化气息和人文色彩；饱经沧桑的“游击府”遗址，经风历雨却依然矗立，见证着学校的过往；小桥流水，亭台阁榭，似乎在诉说着这所学校与众不同的历史积淀与文化底蕴；“一个不少，人人都好”的学校精神被赋予了新的内涵，熔铸起一股喷薄而出的势头与力量，让二十四中成为师生的乐园、学园、家园，让他们的心灵色彩和谐舒展，精神家园洒满明亮的阳光。

一所普通的城市初中，为何能够在多年的办学实践中历久弥坚。其中有些什么值得人们去追寻探究的地方。

上篇：让师生都有合适的发展

“教育的真谛是要发展人的个性，是让每一个学生的个性都得到健康发展，其智慧在于找到教育支点，去撬起学生能力发展和生命成长，进而为学生发挥自己的特长和优势，让每一个孩子潜在的灵性都闪耀出迷人的光芒。”二十四中人一直坚守着这一崇高的教育理想。他们以此为基础创造性地为每一个学生提供了发展的空间。在学生成长的同时，教师也获得了发展。

1、“丑小鸭也能成为白天鹅”

看上去活泼开朗的王佳樱同学，现在是九年级（6）班的一位优秀学生。刚进二十四中校门的时候，她只是班级里一名默默无闻的小女生。但她知道，二十四中是以成绩优异而著名的，因此，她每天勤奋学习，暗中与其他同学比着分数的高低。然而，让她大惑不解的是，同学们并没有像她想象的那样“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，而是“家事国事天下事事事关心”，这些同伴们常常为《班级公约》的制定而争论不休，积极参加学校的“阅读经典”演讲比赛；回收易拉罐卖得款项捐给“希望工程”，艺术节上，自编自演的歌舞倾倒全校师生，他们一到下午的课外活动课，马上就呼啸而去，直奔自己喜欢的项目……尽管这样，她还惊讶地发现，同学们学习就是棒，见解就是高，办事就是灵，老师们还似乎很喜欢这样的学生。而她成天心无旁骛，出来进去手不离书，口中念念有词，却总是赶不上。

在老师的鼓励下，王佳樱也尝试着报名参加了学校的科技活动小组。等她走进这片神奇的天地，才发现这里真是趣味无穷，机器人、生物园地、科技视频、参观科技馆等内容异彩纷呈，并有“科普板报”、“小发明”、“科技小论文”、“科普网页设计”、“趣味实验创新设计”、“科学幻想画、科普海报大赛”等竞赛性项目。她一下子被迷住了。三年中，不管学习负担有多重，她从不缺席。现在尽管初三学习压力不断增大，但王佳樱依然正常参加科技小组的活动。

2008年，她获第二十届“国际科学与和平周”全国中小学（江苏地区）金钥匙竞赛特等奖。在获奖感言中她激动地说：“参加学校科技活动小组的两年中，最大的感受是知识丰富了，思考问题的能力增强了，动手能力也增强了。更重要的是。我把参加科技活动的体验触类旁通地应用到考试学科的学习上，居然收到了事半功倍的效果。”班主任王老师高兴地评价王佳樱：“参加科技小组活动，使她的自信心大大增强，思维缜密，主动学习的意识被激活了，学习成绩也跃居班级前十名。当年的丑小鸭变成白天鹅了。”