关于班集体的演讲搞

新时期的班主任，不再只是一个传道授业解惑的师长、一个威严的尊长，而应该是学生学习的榜样、心灵的朋友、生活中的慈母、成长路上的导航员，是一个多重角色的聚合体、一个能影响学生一生的人物。这就决定了要想成为一个成功的班主任，把班级管理成一个班风正、学风浓、积极进取、团结向上的班集体，不仅必须忠诚于教育事业，具有较强的责任心，还必须具有耐心细致、科学合理、行之有效的工作方法以及较强的教育教学能力、较高的综合素质。这里仅谈谈笔者在班级管理中几点成功的做法。

一、操行依制评分，实施自主管理

日常行为的管理是最繁琐、细致、长期的工作，是班级管理的主体，也是班主任工作的主要组成部分。学生个体差异是非常大的，不可能每个学生都能达到我们教师心目中的标准。为了规范每位学生的言行举止，树立优良的班纪班风，我带领全班同学共同制定了班级公约，包括学习、工作、生活等多方面的内容（这是学校规章制度的一种细化，也是落实的具体化），对每位学生的日常行为进行量化评分。每周一小结，每月一总结，期中、期末综合。每月评选出最佳表现奖，给予适当奖励；有待进步的同学联系家长配合教育。期终总结时操行分也是进行星级学生评定的主要标准。

同学们都为了能够加分，上课认真积极了，卫生打扫及时干净了，垃圾有人主动捡了，班级事务有人愿意主动承担了……他们生怕自己做得不好会扣分，唯恐落后。这样，形成了一种你追我赶的优良班风。班主任也从一些日常琐事中解脱出来，把更多的精力投入到教学工作中去。而且，学生的自信心增强了，消除了自卑感，不仅品行得到了提高，学习成绩也得到大幅度的提升。