[放飞激情 寓教于乐] 寓教于乐
文学作品是作者在纷繁的社会生活基础上进行观察、思考、选择，按照美的规律，通过塑造美的形象来反映生活。现代诗作为文学作品的一种，有着自身的特点：高度概括、形象鲜明、抒情浓烈、音韵和谐。每一首诗都是一颗闪亮的珍珠。初中现代诗大多情感色彩较浓，教学中要注重学生情感的体验，用教师的激情感染学生。师生若能做到心灵相通、情感相融，课堂上定会激情飞扬、其乐融融，收到意想不到的教育教学效果。下面以《我为少男少女们歌唱》为例，谈谈我的教学体会。
一、教师要注重课前的情感体验
“情感教学”亦称“乐学”“愉快教学”。其内涵是。在教学中充分调动学生智力因素的同时，充分调动学生的情感因素以优化教学过程和效果，促进教学目标的全面实现。在现代诗的教学课堂上老师能否精神饱满、激情洋溢，激发起学生浓厚的热情，首要的是教师自己要情动于中，只有感动自己，才能感动学生。在教学《我为少男少女们歌唱》一诗前，我首先认真阅读诗篇至能成诵，感受诗作者追求新生活，歌唱新生活的激情和无比喜悦的情绪。接着我通过自己录音，其他老师听等多种方式不断改进，直到满意为止。而后才深入课堂进行教学，所以收到了良好的教育教学效果。
二、精心设计导语，结合背景，激发学生的兴趣
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