有效渗透【有效渗透 贵在挖掘】
【摘要】
新课标指出，要“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国，爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就要求我们的小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要从数学学科的教学内容出发，对学生有机地进行辩证唯物主义教育。
【关键词】
辨证唯物主义小学数学教学
新课标指出，要“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国，爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这就要求我们的小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要从数学学科的教学内容出发，对学生有机地进行辩证唯物主义教育，那么，如何寓辨证唯物主义于小学数学教学之中呢。
辨证唯物主义观点在数学的许多内容中都有反映。数学教师在教学中不可忽视数学知识中客观存在的唯物辩证法的观点，要善于挖掘并且结合教学内容对学生进行辩证唯物主义观点教育。根据小学数学教学的内容和数学学科的特点，我们倘若能在教学过程中合理巧妙地渗透辩证唯物主义思想，往往可以起到事半功倍的效果。
一、数学知识中实践的观点
实践是检验真理的唯一标准。教学中可以通过观察、实验、测量等获得直观印象，然后在抽象出数和形的概念，让学生领悟到数学知识来源于实践。
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