会吃才会赢
古希腊先哲苏格拉底说。上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲其多闻多见而少言。创意教学认为，学生首先应该学习的技巧是听课，只有有效地听课，学习才会进步。那么如何使低段学生在语文课上养成良好的倾听习惯呢。
一、创设情境，激发兴趣
苏霍姆林斯基说。“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”根据学生的生理、心理特点，教师如果善于启发，善于给学生创设一定的情境，就可以激发学生的思维。同时，我们也发现生活中很多美的境界是靠我们自己创造的，老师是引路人，真正精彩的是前奏曲的后面。如在教学《小小的船》时，我在学生理解课文内容的基础上，创设情境，因势利导，既放飞了学生的想象，又吸引学生的注意力，让学生学会倾听，收到了很好的效果。
二、听说训练，以说促听
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