江苏快三开奖结果【江苏省常州市天宁区：以信息化提升区域课题管理实效】

“十五”期间，我们江苏省常州市天宁区教科研工作取得了很多令人瞩目的成果，但是教科研课题过程管理仍有薄弱之处。主要表现为：

1.课题档案价值不大。课题档案原本应是课题研究过程中的必然成果，是一种规范操作下的自然积累，但由于原有管理模式中，过程性管理难以落实，甚至个别课题出现在中期评估和结题前耗费大量的时间、精力、财物补材料，一旦结题，材料便束之高阁的浪费现象。

2.研究过程管理空虚。教科研部门对课题开展过程情况的检索、交流很不便利，出现“两头热”、“形式主义”的倾向。

3.互动沟通渠道不畅。不能满足课题组成员同时共享课题信息资源的需求。

4.课题活动效应滞后。课题研究阶段性成果很难得到论证、推广，不同课题组之间缺少借鉴。

5.成果展示时空受限。课题鉴定组成员在结题之前很难对课题有更全面、更深入的了解，不利于开发和推广优秀课题成果。

以上问题尽管是少数现象，但我们认真对待，已经作了有益的尝试。

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