高职院校思想政治教育实践反思

一、学习座谈会精神，明确“微教育”发展方向

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”习近平总书记高屋建瓴，立意高远、内容丰富、思想深邃，为高职院校思想政治理论课“微教育”提供了理论依据，指明了发展的方向和目标。

二、找准教师定位，明确“微教育”主体职责

“述而不作，信而好古。”思政教师要不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，努力提升自身的知识水平和理论高度。通过学原著、观视频、看分析、背摘要、写心得、编微信、录视频等形式，深刻领会、理解与消化理论知识，知道理论来源、明确理论体系、清晰逻辑关系、明白知识结构、明确发展方向，真正做到对理论的“真学”“真懂”“真信”。“己欲立而立人，己欲达而达人。”思政教师要加强自身师德师风建设，努力培养自身的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，争做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。作为人类灵魂的工程师，人类文明的传承者，思政教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。思政教师要努力做到工作有规则，课堂教学有纪律，传授知识有信念，传授技术有方法。高职院校思想政治教师要激励学生坚定理想信念，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，让学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。“笃信好学，守死善道。”思政教师要时刻关注国际时政要闻，关心国家政治、经济、文化等领域的发展动态，及时向学生宣传国际、国内大事。学习、咨询、了解任教学生的基本情况：清楚学生所学专业的知识和技术，明白学生在校期间要考取的职业资格证的名称与等级，明确学生要考取的职业资格证的知识框架和技术要领，知道学生毕业后所从事的行业、职业、岗位，熟知相关的行业规范、职业道德、岗位职责，准确掌握国家就业政策，及时了解任教学生所学专业的新增职业与岗位。结合学生所学专业考取的职业资格证需要，培养学生的专业兴趣，帮助学生树立专业情怀、职业情怀。实施思想政治教育，做到有的放矢。在学生备考职业资格证期间，鼓励学生积极考证，帮助学生寻找学习方法、记忆技巧，给学生献计献策，从考证中培养自信、感受获得、分享快乐、收获幸福，争做学生学习、成长、就业的向导和引路人。思政教师要将高职院校思想政治课程与我国发展成就、学生所学专业知识和技术学生未来从事的行业、职业、岗位相结合，构建具有时代特色的、高职院校特色的、具有专业特色的、具有高职院校思想政治教育特色的“微教育”体系。

三、深入了解学生实际，明确“微教育”内涵