高等教育布局结构优化研究

摘要。在经济社会发展背景下，高等教育结构直接影响着其发展速度和水平，发挥着至关重要的作用。因此，本文基于基于主体功能区理论，针对我国河北省高等教育布局结构优化展开深入研究，并提出具有较强可行性的优化路径。以期促进河北省经济与教育协同发展，为河北省高等教育布局结构优化提供参考和借鉴。

关键词：主体功能区理论；高等教育；布局结构

伴随近年来高等教育事业蓬勃发展，高等教育已经逐渐发展成熟，并且近年来的生源量不断扩增。在高等教育布局结构优化过程中，应注重内涵发展，形成多样化的发挥趋势。因此，本文主要针对河北省高等教育布局结构优化的现状，通过深入探索从三个维度提出有效路径，为促进河北省高等教育质量提升，培养更多高质量、高素质人才。

一、宏观规划：推进京津冀区域高等教育发展

1.建立京津冀高等教育协同发展机制。想要实现京津冀地区高等教育发展的战略目标，需要建立较强的工作机构，保障区域高等教育互动有切实的保障。因此，京津冀地区的高等教育发展过程中，应充分发挥三地区政府的积极主导作用，同时与著名高校成立大学联盟，建立相关的委员会，进行京津冀区域高等教育发展的协调、规划和统筹，就合作问题展开深入的探索研究。我国颁布了《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中，明确指出了关于京津冀地区的高等教育发展目标，河北省则应抓住机遇，并加强自身的努力强化合作，真正将其落实到实处。与此同时，将区域的优质资源进行有效的整合，强强联合形成发展合力，促进京津冀地区高等教育声誉和学术界地位逐步提升，进而保证河北省的高等教育质量和效率。