特色文化资源融入职业道德教育研究

【摘要】高校作为我国重要的人才培养基地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命，这需要高校在注重大学生专业知识学习的同时，不断加强大学生思想政治教育工作。而随着社会和用人单位对就业人员的职业道德要求的不断提高，大学生职业道德教育也应提上当前我国大学生思想政治教育的重要课程。本文从当代大学生职业道德观存在的问题，特色文化资源内涵，特色文化资源融入大学生职业道德教育的价值、作用、途径等多方面进行研究，结合我校特有的丰厚红色文化资源，探讨将特色文化资源融入大学生职业道德教育中的可行性。

【关键词】特色文化资源;大学生;职业道德教育

当前社会职业分工发展和专业化程度不断增强的就业新形势下，社会和用人单位不仅看重从业人员专业文化素质和实践能力，更看重其职业道德素质的高低。作为人才市场的主力军，大学生职业道德素质备受社会和用人单位关注。高校是大学生成长成才的聚集地，承担着大学生走向社会的最后教育重任。然而，过去一段时间内，我国高校教育曾一度出现过度注重专业知识和职业技能教育，却忽视大学生职业道德教育的问题。这容易进一步导致大学生出现集体意识淡漠，艰苦奋斗意识不强，以及责任意识和敬业精神缺乏等职业道德观问题。如何将大学生培养为符合新时代中国特色社会主义现代化建设要求的职业从业人员，是当前高校教育不容忽视的重要课题。研究和实践表明，校园文化环境对大学生的成长成才有重要的影响和塑造功能，特色文化资源寓含于校园文化中，蕴含着巨大的精神力量，可以潜移默化影响和改变大学生的思维方式和行为习惯。

一、当代大学生职业道德观存在的问题

据调查，当前我国在读的高校大学生中，大部分为独生子女，从小集万千宠爱于一身，很容易让他们养成个人利益高于一切的意识。对于集体活动，大部分学生抱着事不关己高高挂起的态度，仅对那些有利于自己的集体活动才会投身其中。在看待和参与社会实践上，他们大多持功利性目的：通过社会实践锻炼自己，提升综合能力和开拓眼界，以期在今后择业时能提升自己的竞争力等，而非为社会、集体、国家服务。在择业方面，大部分学生更注重经济利益和自我发展，往往把物质生活条件作为择业的主要标准，把个人利益和个人兴趣爱好放在首位，强调国家、社会、集体为个体发展创造的条件，而忽视个体应承担的社会责任，缺乏为国家、社会和集体的奉献精神。另外，随着生活水平的不断提高，当今大学生从小过着优越的生活，能够轻而易举的得到自己想要的东西，在遇到困难挫折时他们往往会选择逃避和放弃。通过对毕业生就业意向进行统计分析，不难发现择业时大部分学生会选择到大城市从事热门行业，或进入国家机关从事公务员和企事业单位从事白领工作，他们倾向于追求高薪、高职位且工作轻松的工作，而对西部、农村等条件较艰苦地区的工作岗位则积极性不高。此外，大学生还存在合同责任意识淡薄的问题。一些学生在签订就业协议后，存在草率毁约、频繁跳槽等行为，他们倾向于把工作单位当成职场晋升的“跳板”。对用人单位的调查结果显示，职业责任意识和敬业精神被列为当前大学生最欠缺的指标之一。当代大学生因其独生子的家庭特殊地位，导致其容易出现自私倾向，然而在过去一段时间内，我国高校教育曾一度出现过度注重专业知识和职业技能教育，却忽视大学生职业道德教育的问题，这也进一步导致大学生出现集体意识淡漠，艰苦奋斗意识不强，以及责任意识和敬业精神缺乏等职业道德观方面的问题。

二、特色文化资源的内涵