于杰 述职报告-申报小学高级教师述职报告 4
第一篇：于杰述职报告-申报小学高级教师述职报告4述职报告
本人于1998年7月毕业于北京青年政治学院，在垂杨柳中心小学任教担任班主任工作，开始从事教育事业。1999年被评为小学一级教师。2010年至今就职于北京市三里屯一中，继续担任班主任工作。在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的小学数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“静心做老师，尽心教学生。”作为自己的座右铭，认真、务实地走过每一天。因此，今天的述职报告，只是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。我申报的是一级教师资格。
一、德
身为一名教师，本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来，我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思想上，我积极要求进步，工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中，我顾全大局，勇挑重担。本学期因学校需要，我肩负起四年级两班合上的重担，除人数的翻倍，批改作业量的加大之外，各种突发事件的处理和应对，解决家长们的质疑孩子们的矛盾，处理科任课问题，多少次午饭都是我的好搭档英语张老师帮忙打回送入班中的，一加一等于三的困难只有置身其中才能够真正体会到它的艰辛。但我坚持把最饱满的热情投入到教育教学工作当中。
二、能
1.教学上大胆创新，形成特色
观念更新，才能上出活而不乱的课堂。平时我认真钻研教材，深刻领会新课标的要求。在教学过程中我坚持与孩子一起学数学，“小老师课堂”的教学模式受到了领导的一致肯定和好评。“今日小老师”的课前复习、“人人都是小老师”、“小老师说了算”、“小老师做主”以及“小老师留作业”等生生互动环节，让孩子们在我的引导和点拨下，进行自主学习与发展。
2.重视培养学生的课堂学习习惯。
重视习惯培养，坚持每课一得，以点带面，并形成能力。经过长时间的培养，现在班里的孩子都能够做到课上积极举手发言，并且声音洪亮。部分学生可以在讲台前以“小老师”的身份带领大家完成整节课的练习，同时进行讲评，初步体现出我校一直倡导的“自管自育”的教学方针。现如今我的教学目标是培养孩子们的质疑能力，以及小组合作的习惯培养。
3.努力作好常规教学工作：
（1）、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
（2）、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
（3）、认真及时批改作业，我一直努力坚持做到当天错当天改不存疑回家的原则。同时，为了让不同层次的学生都能够保持学习的积极性，根据每日的课堂检测，我努力做到分层留作业。这样一来更加大了自己当天事当天毕的工作压力。本学期，学生翻倍，要想做到按时完成前一天家庭作业的及时批阅、讲评、改错，以及当天课堂检测的及时反馈并分层作业，只能争取除自己课以外的一切时间去完成。不夸张的说，就连洗手间都尽可能的少去，英语张老师打趣到如果穿双轮滑鞋就可以快多啦，一上午没顾得上喝一口水是经常的事。虽然累点，但我坚信，只要肯付出就一定能得到学生的回报。
三、勤
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