课题立项表态发言
2012年4月,《学习困难学生的心理研究》课题并确定为市级立项课题,学习困难学生的教育与转化一直都是困扰一线教师的老大难问题,近年来,由于部分青少年学生缺少正确的学习目的和动机,导致厌学情绪严重,学习成绩落后,由此形成的学习困难学生数量在不断增多;另一方面,农村夫妻双双进城务工的人数增多,“留守孩子”也越来越多,这些由爷爷奶奶照看的孩子,因为缺乏严格的管束和必要的督促,大多也成了学习困难学生。能否让学习困难学生的数量不再增加,甚至是逐渐减少,对我们教师来说是一个严峻的考验。
学习困难学生的心理研究对我们这些教师来说并不是太陌生,平时对他们的一次次谈话也算是小小的心理研究,只是缺乏系统性。我们这次课题研究旨在有计划、有目的的研究学习困难学生的心理,找出他们学习困难的真正原因,然后对症下药,帮助他们走出困境,成为热爱学习,成绩优异的学生。俗话说“哀莫大于心死”,一个人暂时落伍并不可怕,怕的是心如死灰,无所依托。如何让降温的心逐渐升温,恢复少年人应有的“热力”呢。这是我们为人师者的肩上重任,而作为一些专职的语文、数学教师来说,心理研究并不是我们的专长,可我们愿意为此一试,愿意去学习相关的心理研究技能,愿意去走近他们,成为他们的知心朋友,让他们吐露心声。
俗话说,十个指头伸出有长短,我们不能用一个标准、一把尺子来衡量所有的学生,从心理学角度和育人效果来看,不仅违背了青少年成长发展规律,而且会刺伤学生的自尊心,容易造成学生的自卑心理,一种教育方法的失误,会影响到一个学生一生的发展。从发展的观点看,一些被学校认定的“差生”,将来不一定就差,他们走出校门,在自己的岗位上也能干出轰轰烈烈的事业,在人生的轨迹上绘出闪光的坐标。《学习困难学生的心理研究》,这是一项长期的工作,需要我们有足够的耐心。如果此项课题在以后的教学活动中成为一种习惯性行为,在各个学科都可以开展,每个老师都不放弃这些孩子,学习困难学生就会越来越少,我们的教育教学工作,也就会轻装上阵,更上一层楼。
我相信,在上级教育主管部门的指导监督下,在学校领导的大力支持下,在全组教师的共同努力下,本课题定会顺利结题,研有所成,取得一定的成果。
第二篇:课题开题表态发言【校长】
课题研究开题会校长表态发言
尊敬的各位领导、专家、老师们。大家下午好。
非常感谢各位领导、专家从百忙之中抽空参加今天的课题开题报告会,在此,再次向各位的光临指导表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。
一直以来,旗风学校的发展得到教育主管部门各位领导和专家们的关心和厚爱。教师的专业化成长是学校一项永恒的课题,打造“学术性教师、研究型教师”团队是我们持之以恒的奋斗目标,今天的开题会为我们搭起了研究学习、提升自我的平台,我们将抢抓机遇乘势而上,抓好课题研究的各项工作,为实现“学生求品质教师富品位学校铸品牌”这一学校发展愿景而努力工作,为写好新时代教育的“奋进之笔”提供优质的师资队伍支撑。
各位专家、各位领导,作为学校校长,我一定鼎力支持课题的研究,在人力物力财力上给予充分保障。我坚相信:有教育主管部门的正确领导,有各位专家的具体指导,有广大教师的积极参与,我校的教学和德育两项省级小型课题的研究一定会达到预期的目的,一定会取得丰硕的成果。
第三篇:课题立项申请表课题立项申请表
课题名称_________________________________
课题负责人_______________________________
负责人所在单位-------------------------
填表日期________________________________
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