黑龙江省中小学校心理辅导室建设指导意见

学校心理辅导室是为学生提供各种心理服务的场所，对于推动学校心理健康教育工作，尤其是心理辅导工作具有非常重要的作用。随着中小学心理健康教育工作的深入开展，心理辅导室的作用日益突出，进一步加强全省中小学心理辅导室建设十分重要。根据我省目前中小学生的实际需求和学校心理辅导工作的现状及发展需要，特制定本指导意见。

一、中小学校心理辅导室建设的指导思想

（一）中小学校心理辅导室的建设必须以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作意见》以及教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神为指导，坚持育人为本，立足学生发展，重在指导和服务，根据本地本校实际条件和学生实际需求，在心理咨询与辅导专业人员的指导下科学、规范地加以建设。

（二）中小学校心理辅导室是学校开展心理健康教育工作的重要场所，其建立的目的在于为全体学生、教师和家长提供科学有效的帮助和指导，以促进学生问题的解决和心理健康成长；帮助全体教师学会自我心理保健和提高其心理健康教育能力和水平；同时也为家长教育子女提供咨询和服务。

二、中小学校心理辅导室的建设目标和任务

（三）心理辅导室必须按照心理辅导的要求和标准进行建设。心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它不仅包括心理咨询室、心理测量室等各功能室建设，还包括内部设施的配备，尤其是专职心理辅导人员的配备更为严格。根据我省实际，我们将按照“统等规划、区域推进、典型引路、分层实施、分段达标”的原则建设各中小学校心理辅导室。

第一阶段，从2005年1o目至2008年1o月

1.所有省、市示范性高中、示范性初中和示范性小学要设置心理辅导室（有2-3个功能室），至少配备1名以上专职心理辅导教师。专职心理辅导教师必须是经过专门培训的，获得国家心理咨询师二级资格证书者，且有2年以上实践工作经验；或通过省级心理健康教育培训者培训或骨干教师培训，获得省级资格证书者。

2.城市普通高中和1000人以上的初中设置预备心理辅导室（不具备对问题学生进行心理辅导与心理咨询的功能，只可对正常学生做预防性或发展性问题辅导），有1-2个功能室，配备1-2名兼职心理辅导教师（兼职心理辅导教师必须由省级培训的心理健康教育专职教师和骨干教师担任）。

第二阶段，从2008年底至2010年底

1.城市60％初中和50％小学要设置预备心理辅导室，配备2名以上专、兼职心理辅导教师；

2各县5o％普通高中、4o％普通初中，30％普通小学要设置预备心理辅导室，配备2名以上专、兼职心理辅导教师。

3.学生人数在500或5oo人以上的镇（乡）中心学校要设置预备心理辅导室，配备1名以上专、兼职心理辅导教师，为本校师生和所属农村小学师生服等。

三、中小学校心理辅导室的功能

（四）中小学校心理辅导室具有指导学生健康成长，帮助教师自我心理调适，提高教师心理健康教育能力，协助家长教育子女，为社区提供咨询和服务的功能。

1.掌握全校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测和分析，及时发现需要给予特别帮助的学生。同时负责向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。

2对有轻度心理问题的学生按专业规范进行个别辅导和小组辅导，帮助他们解决心理困扰。

3.能鉴别需要转介到高一级心理辅导或治疗部门的学生，按规定进行转介。

4.利用心理辅导室开展面向全体学生的健心活动，如在辅导室内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导学生的自助活动。