社会活动《文明礼貌好娃娃》

高婕

设计意图：

幼儿阶段特别喜欢看动画片，如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》……，这些动画片在让幼儿快乐的同时也传递着负面的影响，这些动画片中存在着很多暴力的、不礼貌的语言，而小班班幼儿正是语言的的发展期、关键期，它们的模仿能力极强，所以动画片中的负面语言有时会从幼儿的口中听见，这是很可怕的现象，所以正确及时的引导很重要，要让幼儿认识到难听的话的同时学习礼貌用语。活动目标：

1.认识到生活中的一些不礼貌的话，知道。请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。

2.能根据不同的情境学说恰当的礼貌用语。

3.感受文明礼貌的语言带来的温馨、快乐。活动过程。

1.出示伤心的小熊，引导幼儿讨论：

为什么小熊哭了呢。发生了什么事情。

2.利用故事《没有朋友的小熊》，使幼儿了解不礼貌的话带给人的感受，思考交流正确的做法。

教师结合课件讲故事，引导幼儿讨论正确的做法。

提问：

为什么小熊没有朋友。他都说了那些不礼貌的话。你喜欢这些话吗。为什么。如果你是小熊，你看见小兔拔不动萝卜了，你会

说什么。如果你是小熊，别人挡着你的路了，你会说什么。

小结。如果小熊像你们这样做，那小动物肯定很喜欢它。

3.出示情境图片，引导幼儿根据不同的情景学说恰当的话。①小朋友在玩玩具，你也想玩，应该怎样说。他把玩具让给你玩，你应该说什么。

②玩积木时不小心把小朋友的积木碰倒了，应该说什么。怎样做。

③画画时，彩笔盖打不开了。他应该怎样让别人帮助自己。④见到幼儿园老师应该说什么。

4.说一说在幼儿园听见的有礼貌的话。

提问：你在幼儿园听见哪些有礼貌的话呀。（如：早上问老师好。跟爸爸妈妈说再见，放学时和老师说再见……）

小结。有礼貌的话真好听，人人都喜欢，我们也做文明礼貌的好孩子，好吗。

附故事：

没有朋友的小熊

森林里有一只小熊，谁也不愿意理他，这是为什么呢。原来呀，有一次，小熊回家时，它看见小兔在拔萝卜，可是小兔使劲再使劲

还是拔不出来，小熊走过去对小白兔说。你个笨蛋，我来吧。说

完一使劲将萝卜拔了出来，萝卜拔出来了，可是小兔伤心的哭了，从那以后，小兔再也不理小熊了。

还有一次，小熊背着一袋玉米往家走，前面有几只小羊在吃草把路堵住了，小熊走过去说：可恶，都给我滚开，我要过去。小羊们看了小熊一眼，从那以后也不理他了。

现在，没有小动物愿意和小熊玩了，小熊难过的留下了眼泪。

第二篇：好娃娃反思好娃娃反思

乔博

《纲要》中明确指出增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。

本次学习活动属于社会领域，其指导要点：

1.《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节；

2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。

3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。

4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。

本次活动的背景。本次活动是以老人节为主线展开的。之所以选择老人节这一主题的原因是它即将到来的节日。

为此我设计了两条目标：

1.初步了解重阳节的习俗。

2、激发幼儿尊敬老人的情感。从目标的制定来看，我充分发挥了适切性，教育目标是根据我们传统文化习俗所制定，符合本班幼儿实际水平的课程目标。分析目标：