星村初级中学校园文化建设实施方案

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》和实现县域义务教育均衡发展要求，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵。特制定《星村初级中学校园文化建设实施方案》。

一、指导思想

和基本原则

坚持以科学发展观重要思想和社会主义核心价值观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园”，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

基本原则：

1、育人原则。校园文化体现育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。

2、主题性原则。体现一校一品原则，我校突出“阳光校园”。

3、长远性原则。体现可持续发展的特性。

4、规划先行的原则。学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请县局审批执行。

5、勤俭节约原则。既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。

二、校园文化建设总体目标

1、促进学生全面和谐发展

校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就星村初级中学的“顽强拼搏、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。

2、促进学校可持续健康发展以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界。

3、达到“四有”：有校徽、校歌、校训、校旗。“五个一”：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子；一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一组体现学校办学特色的展板；一个反映学校发展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。

三、校园文化建设的基本思路

校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。

为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立星村初级中学校园文化工作领导小组。

领导小组：组长：李明

副组长：王浩翔、张守鸿、张守进成员：校委会成员、班主任。

校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。

（一）、校园文化建设的内涵。

贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校”的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化。