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顶岗实习个人总结

光阴荏苒，转眼间半年的顶岗生活已经接近尾声，还记得离开师大，踏上前往实习学校霸州市第八中学长途客车的那一刻，此刻起，我是一名人民教师，神圣而光荣。

童年，听着《长大后我就成了您》长大，那时的我心中已经有了一个纯真的梦想，做一名光荣的人民教师。唐代大诗人韩愈说过：“古之学者必有师”，教师是天底下最伟大、最神圣的职业。因此，高考填报志愿时我毅然选择了河北师范大学，大学三年的生活似乎平庸，一潭死水的生活需要些波澜起伏，为了打破沉闷的生活，积累生命的厚度，完成小时候的梦想，我选择了这学期参加学校的顶岗实习支教活动。

来之前一直为顶岗实习做着准备。学校也开设了一系列课程，心理学，教育学，数学教学论等。心理学课上，中学生行为的调节与控制，认知的发展与教育，情绪情感与教育，个性心理与教育，态度和品德的形成与培养，人际交往心理与教育等心理知识；教育学课上的教育功能、目的，师生关系，新课程理念下的教学设计、实施等相关知识；数学教学论课上的数学课程改革，数学教学方法与模式，数学教学设计等专业知识为我打下了厚实的理论基础。课下也做足了功课，向师哥师姐询问顶岗事宜，在实习学校可能会出现的问题，更多的是工作实践中的问题，班级管理以及课堂突发状况处理，我收获很多宝贵意见。一切已经准备就绪，只等着站在讲台的那一刻……

2011年2月22号，我来到了实习学校--霸州市第八中学，与年级校长简单会面后，校长安排了这学期的教学任务，七年级十三班的数学课，明天听节课，紧接着上课，并给我安排了一名指导教师。当我向指导老师了解十三班情况时，

1才知道任务的艰巨性，学校七年级总共有十六个班，分成十个重点班与六个普通班，普通班里集中了全校调皮捣蛋，不思进取的“坏”学生。而我所任课的十三班正是这样一个班级，按上学期表现，十三班更是普通班里纪律差，成绩差的班级，期末数学平均分只有二十五分，上课都成问题，甚至出现过课上打骂老师情况。我一下子慌张了。不良少年。古惑仔。我能胜任吗工作。从没有接触过这样一个群体。带着几分忐忑，去听了我的指导老师，也是年级主任在十三班的一节课，班里倒很安静，因为上课不到五分钟，全班趴到三分之二，快七十个学生的集体只有前排零星几个学生在听课，没有了学生配合，再精彩的课堂也变得沉闷无聊……课下与指导老师交流时，办公室老师插话说，王老师对学生严厉，说话打闹的学生直接一顿打，再加上王老师又是年级主任，这才压得住这帮学生，睡觉的是好学生，不能影响人家睡觉，醒了要出大问题的。刚平复下来的忐忑又浮上心头，指导老师忙说：“别担心，前两个星期你讲课，我在后面听课，坐镇，还怕治不了他们。”

就这样我上了人生的第一节课，作为一名教师，专业知识以及教学教法上不存在任何问题，也没有初次登上讲台的紧张感，与王老师上课情况一样，过半学生睡着了。下课后我就在反思，是否没有真正理解新课程理念，没有充分发挥学生的主体地位，与传统的满堂灌没有区别才导致的吸引不了学生，激发不了学习兴趣。因此准备第二节课时，我尽量把难度降低，用大量的铺垫以激发学习兴趣，让学生融入课堂，这节课也收到了良好的效果，睡觉的学生被班里一阵阵的笑声惊醒，慢慢地聆听我所讲的内容，似乎一切已经步入正轨。但接下来的一节课彻底把我打入了十八层地狱。

“老师，您讲的这道题不明白，我们听不懂，您让王老师给我们讲吧。”一