初级中学青蓝工程实施方案

实施方案

为进一步优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。青年教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。

一、指导思想

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以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其半年入门，一年合格，三年优秀，从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。

二、领导机构组长：刘晋平

成员：宁新路

席延飞

赵青林姚玉秋徐晓龙张玉环

党林倩

三、指导教师的产生

1、条件：

（1）参加工作五年以上;（2）近三年来，教学成绩居全县前列或在本校具有一定的知名度；

2、产生的办法：

由各学科组推荐，学校班子会议研究决定。

四、结对情况

前面为徒弟，为师父。师父两个人分工。第一人主要看课堂教学，第二人负责常规工作检查。

李芳洁——赵青林

徐晓龙

武晓辉——梅瑞瑞

席延飞王晓燕——宁新路

刘相成

郭向歌——刘春晓

姚玉秋郭巧妹——薛九利

乔志云

张俊鹏——张玉环

刘晋平曹丹倩——张喜梅

党林倩

五、基本职责：

（一）指导教师

1、指导教师要做到“三带”。带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道。

2、经常关心年轻教师教育教学情况，帮助年轻教师分析教材的重点、难点，制订教学目标和确定教学方法，指导年轻教师备课，帮助年轻教师修改教学案，指导教法。

3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。

4、每学期至少听年轻教师15节课，课后及时评析优缺点，共同研究改进教法和措施，使其日臻成熟。

5.每学期为年轻教师上3节示范课。（讲课、讲评、复习）

6、向被指导教师提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实教学理论知识。

7、每学期指导徒弟上汇报课一次。

8、每学期辅导年轻教师拟定1—2份所教学科测试卷。

（二）年轻教师

1、热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成高尚的师德，尊重指导老师，谦虚谨慎，乐于接受批评。

2、认真钻研教育教学理论，认真备课，每堂课写出详细的教学案，认真批改作业。

3、主动争取师傅的帮助，有疑必问；无条件接受师傅对上课、备课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导。

4、每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。

5、主动听课（以听指导老师的课为主），每周至少听一节，提倡多听其他老师的课，特别是同科目的课，做好听课记录。

6、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得，每学期至少撰写一篇教育教学论文。

7、每学期向指导教师请教，拟定1—2份切实合理的测试卷。

8、每学期期末写好一篇学习心得。读三本教育理论书籍，做好读书笔记备查。

六、管理分工：

1、每年由学校分别为新教师聘定学科教学的指导教师。

2、由教务处、政教处、学科组及时总结、推广师徒结对的经验，表扬先进。

3、师徒结队以每学年评议一次，各职能部门参与，对师徒进行综合评议。

七、奖惩考核办法：

1、指导教师是否有指导年轻教师的经历以及指导年轻教师业绩效果与职评挂钩。

2、对评议不合格的年轻教师延长学习时间。不合格教师培养时间延长一年。

3、学校定期或不定期召开会议，总结青蓝工程在实施过程中的经验，使学校传帮带工作不断优化。