非物质文化遗产保护[合集五篇]
第一篇：非物质文化遗产保护非物质文化遗产进校园策划方案
内容摘要：非物质文化遗产”定义为：被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类创造力。非物质文化遗产包括：a.口头传统和表述；b.表演艺术；c.社会风俗、礼仪、节庆；d.有关自然界和宇宙的知识和实践；e.传统的手工艺技能。
非物质文化遗产的传承与保护。非物质文化遗产的特点。
不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人就显得尤为重要。
关键词：定义，传承，保护，策划方案
一
传承
首先，应在立法中确立传承人的法定地位，明确传承人的评选认定程序，建立一个具有代表性的专家委员会评定机制，以期能够建立全国性传承人名录。其中，需要划定代表性传承人与一般传承人及与所在社群的关系；在家族传承关系中划定国家确定继承者与技术优秀者之间的关系；尤其要搞清楚民间、专家评审与政府认定之间的程序关系。其次，应对传承人的权利和义务做出具体的规范，建立责任机制。很多地方，非物质文化遗产专项资金存在被挪用的现象。其实可以以商业经营的形式，把非物质文化遗产当做主要经营对象，维持传承人的生活和再传承的经济基础。也可建立民间基金组织，提供物质后援。再次，建立或完善经济保障和知识产权保护机制。包括为传承活动提供必要场所、授予荣誉称号、利用公共传媒宣传、展示和交流、促进国际国内交流等，尤其要明确通过学校教育培养传承人。既可将本地非物质文化遗产纳入中小学教材，亦可列入高等教育的范畴。
二保护
一要开展普查工作、认定和登记工作，全面了解和掌握非物质文化遗产的种类、数量、分布状况、保护现状及存在的问题，及时向社会公布普查结果。二要采取有效措施，抓紧征集具有历史、文化和科学价值的非物质文化遗产实物和资料，完善征集和保管制度。有条件的地方可以建立非物质文化遗产资料库、博物馆或展示中心。我国非物质文化遗产保护工作的指导方针是：保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理。我们青少年应如何参与非物质文化遗产的保护：青少年思维活跃，适应现代生活的同时有着传承传统文化的信念，对于保护和传承非物质文化遗产是非常重要的。
我们可以通过网络，通过各种人际关系，寻找传承人，给予支持与帮助，电视频道也可以，我觉得要做也要从身边开始，以大家更容易接受的方式来传播自己的想法。
在适度保护与合理开发的过程中还有一些要点值得注意：
1、不能将开发置于保护的对立面上
2、可以利用遗产开发当代文化产品但要与遗产加以区分
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