校长不是管家有感1
颗律动的赤心
读贾书建《校长不是管家》有感
河龙中心学校
毛井水
凭借从事学校管理二十多年的经验，贾书建在《校长不是管家》中与我们进行了膝足长谈，手捧书本，我看到的不是一部思想突兀的宏篇巨作，也不是一部理论高深的经典论著，而是一位老校长在拉家常，娓娓道来，没有丝毫的矫作和修饰，有的只是老朋友见面后的那种不吐不快的豪爽，对读者毫不保留、倾囊相授、言无不尽的畅快。有对当今教育体制的异见，教育弊端的剖析，教学管理的研讨，教育发展的探究„„这里值得我们借鉴和学习之处很多，也有可斟酌之处。下面，我就感触最深的几点与同行们一起分享。
一、关注细节，深度思考。
本书中例举了郑金洲教授所著的《课堂教学的50个细节》，他在书中讲到教师“手擦黑板”这一细节，很多老师都可能会不以为然，过去的我也只是认为在课堂上“用手擦黑板”的习惯很不好，根本就没有深究过，但在郑金洲教授认为：“反映出的是教师不良的卫生习惯；有时也反映出教师对课堂行为缺乏深思熟虑，缺乏整体布局和安排；有时也反映教师遇事不冷静”。到了这种高度，我们还能说这是无关紧要的小节吗。也因为作者的介绍，我也在网上搜索了《课堂教学的50个细节》这本书，细细地进行了品读。在“手擦黑板”“学生举手”“课堂语言”等50个细节上，笔者以专业的视角进行审视，从理论的高度进行阐发，教学的成功离不开对细节的深究和雕琢，我们从中获益的绝不仅仅是教学的技能和技巧，更重要的是治学的态度和处事的方法。
二、精分细辨，学有取舍。
时下的学习和培训可谓种类繁多，名目混杂。教育模式层出不穷，教育理念时时更新，课程改革轰轰烈烈。贾书建校长在书中也谈到当今的国际教育，用打开一扇窗户来比喻已不够确切，而是不亚于打开了一道闸门，清流与浊水一同涌进，我们肯定不能不加甄别一味地兼收并蓄。我一直就这样认为：教育永远不存在亘古不变模式，适合的才是最好的。不仅是教育，就像现今的社会制度，美国的大选刚刚落下帷幕，全世界人民都见证了美国的所谓西方“民主”，不管最后谁会当选，沸沸扬扬之后，总能归于平静，能着力于美国的发展，这对于像美国这样物质生活相当充裕，国民的受教育的程度非常
之高的发达国家来说，也许适合，但如果把这种制度搬到中国，可以想见，将会是一种怎样的乱象，政治生态将会在内耗中消失殆尽，如果没有共产党的绝对核心的领导，可能会是纷争四起，甚或四分五裂，没有良好稳定的政治为基础，何来百姓的安康与幸福。如果美国没有在伊拉克搅局，萨达姆还在当政，我们暂且不去讨论萨达姆的执政理念的对错，但对绝大多数的伊拉克人民也许会是一种福音，不会时常处于战火纷飞的水深火热之中。当然社会制度的选择与教育理论的取舍比喻可能并不恰当，但不管是多么完善、多么系统的教育理念和方法，都会有其适宜存在和滋生的土壤，只有因地制宜、切合实际，才能相得益彰。
三、勤于积累，善于学习。
(未完，全文共3780字，当前显示1183字)
(请认真阅读下面的提示信息)
