03“岗位练兵”补短板

2014/10/131：35

“遇到异常低压报警时，应该对空压机的主要部件进行验漏，这个小的安全阀就是其中的可疑点之一„„”这是近日，在采气二厂作业二区“微课堂”现场，技能专家侯建鑫正耐心地为操作员工们进行培训。

今年初以来，为了进一步提高员工的安全技能水平，提升综合素质，这个区拓展思路，立足“岗位练兵”，从专业技术知识授课到实践操作多个方面对员工进行培训，实现员工安全操作的目标。

这个区通过岗位实际操作考核、设备危险源辨识问答及职业技能竞赛中对员工安全技能的摸底情况，按照“缺什么、补什么，干什么、学什么，学什么、考什么”的原则，合理制定现场培训计划，合理调整培训难度和重点，有计划、有针对地对岗位标准化操作、安全生产注意事项、消防器材的使用方法等方面进行培训，着力提高员工岗位实战能力。

为充分发挥技术人员作用，取得培训实际效果，这个区通过现场讲解、现场提问、现场示范、现场操作相结合的培训方式，将岗位应知应会、标准化操作规程、岗位风险危害辨识、岗位规章制度等培训内容层层传输给每一位员工，引导员工全面深入提升安全意识，消除操作技能盲点，改变以往不良的操作习惯，严格按照操作规程操作。

在参加完安全技能培训后，维护三组员工王永祥说。“现场培训很好地补上了短板，及时纠正了我操作不当的地方，现在工作起来顺畅多了。”

第二篇：补短板推进医学重点学科建设努力补齐学科发展短板

通过学习西安市委十三届全会精神—“补短板，追赶超越”，结合我院学科建设发展现状和重点学科申报中所暴露的问题，科教科组织召开了学科建设研讨会，各临床医技科室认真寻找差距，分析原因，制定短期和长期目标，制定了补短板的具体措施和任务完成时限。

一、科研教学短板

1、存在问题及原因分析：学科建设制度不完善、不精细且落实不到位，

管理层面监管不严，考核监管手段简单，督导落实不扎实。学科带头人自身上进精神不强，专业知识老化，不能很好带动科室的科研工作。医务人员，忙于临床工作，疏于学习研究，未形成科研的浓厚氛围。医院人才结构不合理，人才梯队不合理，未形成竞争机制。缺乏高精尖人才，制约科研发展。以上原因导致我院科研能力总体水平偏低，科研课题、论文数量少且质量不高，目前没有国家级科研课题。

2、建立目标及改进措施措施

短期目标。转变思想观念，确定学科发展方向，从实际出发，从基础做起。科教科组织召开了学科建设研讨会，按照市级重点学科（优势专科）申报标准，要求各科室制定本学科发展目标，学科带头人要加强学习，带领团队，不断创新。各科室成立了科研小组，坚持每周科内业务学习，定期召开小组讨论会，并上传科室学习图片和视频，分阶段和层次推进目标进展。科教科实行动态监管和督导，定期进行检查通报。科研上从基础做起，今年恢复院内课题申报制度，要求各科室申报2018年度科研课题，邀请院内外专家集中评审，分级别申报，提高课题申报中标率。科组织各学人员参加院内外学术交流会议，不断掌握学科新发展动态，新知识，新技术，多与教学医院联系，请专家进行指导。对学科带头人实行考核制度，中期和期末期进行考核，真正做到学科带头人优者上，劣者汰。临床医技科室科研任务完成情况实行动态监管，每半年通报检查通报一次。