文章布局谋篇5则范文
第一篇：文章布局谋篇文章布局谋篇例谈
（一）按时间分类：（余光中《乡愁》）学生作品——《我的欢乐》
小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌„„上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单„„现在，我的欢乐是妈妈脸上欣慰的笑容„„
解析。作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。
（二）按空间分类：（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
学生作品——同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：
每个人都有自己的欢乐。我的欢乐在沸腾的球场„„我的欢乐在静静的书房„„我的欢乐在动人的课堂„„
解析。作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。
学生作品——满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：
美，在转身处；美，在凝眸处；美，在你身边。
紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。
（三）按内容分类：
主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。
学生作品——如写《这就是生活》，该文的主体部分就是按内容来分类，即把生活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类用一个生活片段去表现。
学生作品——写《真诚》这个题目，
“爸爸真诚的鼓励”、“老师真诚的批评”、“朋友真诚的祝福”，三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。
1学生作品——中考满分作文《你还会浮躁吗。》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗。在那大自然的怀抱中。„„”
“你还会浮躁吗。在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。„„”“你还会浮躁吗。在那历史的年轮里。„„”
解析。把“你还会浮躁吗。”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。
学生作品——《复习生活剪影》
睡梦里的钟声；考试课上的鼾声；晚自习的掌声
学生作品——《我爱我的乐园》
我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。
学生作品——《妈妈的唠叨》
妈妈的唠叨，让我懂得：早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报妈妈的唠叨，让我懂得：尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学会孝顺。妈妈的唠叨，让我懂得：一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。
学生作品——《我生活在挑战中》
“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”
学生作品——以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》
小街是美的，美在自然；小街是美的，美在和谐；小街是美的，美在古朴；
学生作品——半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》江南的味道是清水的甜味；江南的味道是初恋的苦涩；江南的味道是离乡的酸痛；江南的味道是怜悯的苦楚。
2学生作品——以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
学生作品——《友善的微笑》
“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”
学生作品——以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：
风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
学生作品——半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
（四）结构以清晰精巧为要：
一篇文章，结构精致巧妙，就会给人以美感。
第
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